小學教師學年工作計劃五篇(存儲版)
【正文】 生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會和專題學術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。加強對英語學科教學過程的管理、調(diào)研和教學質(zhì)量的監(jiān)控。具體目標如下：良好的師德修養(yǎng)。了解現(xiàn)代中小學英語發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新，增強教育科研意識，掌握科研理論與方法，學習、掌握教學診斷技術(shù)，從實際情況出發(fā)承擔實驗課題和專題研究。實踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進行。(三)教學研究：教科研是理論學習和開展實踐兩者有機的結(jié)合，也是提高教師素質(zhì)的主要途徑，因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向，并在學習、實踐的過程中不斷收集資料，開展實驗、總結(jié)、研究，完成自己的研究課題，并形成書面材料。小學教師學年工作計劃五篇。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課。集中培訓時間為兩個月，共計320學時。增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。已在省、市各類研修班、培訓班學習過的教師不再安排。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。學生成長是家校共同努力的結(jié)果。團結(jié)同事，虛心學習。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，認真按照課程標準，落實教學常規(guī)，參與教學改革，大力推進素質(zhì)教育。多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。關(guān)注與幫助差生是教學重要的輔助手段。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣：端正的坐姿與站姿。(1)認真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。小學教師學年工作計劃2一、學科設(shè)想教學中盡量采用變、做游戲、實驗質(zhì)疑等方式創(chuàng)設(shè)學生感興趣的教學情境，引導學生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學生的觀察能力，養(yǎng)成學生的觀察習慣。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。它打破與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。小學教師學年工作計劃1一、指導思想：綜合實踐活動是基于學生的直接，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。二、課程總體目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，
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