教師讀書計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記?！ ?5)為差生準(zhǔn)備的有利于提高他們思維水平的書籍篇目?！ √圃娝卧~等優(yōu)美詩文。 主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得?！ ∽x書活動(dòng)與工作相結(jié)合。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”，在讀書中成長(zhǎng)?！ ∪⒆x書成果的預(yù)設(shè)： 爭(zhēng)取用三年時(shí)間，盡可能多地豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們?nèi)绱撕?jiǎn)樸的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為何能變幻出具有如此豐富內(nèi)涵的過程呢?課可以上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒有什么了?我發(fā)現(xiàn)，每一位特級(jí)教師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。 學(xué)而不用，則不如不學(xué)?！ 〗處熥x書計(jì)劃(三) 蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！ ?jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。通過讀書活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣?！ ?. 主動(dòng)與同事交流，討論讀書體會(huì)心得?！ ? 1. ，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益?！ 〗處熥x書計(jì)劃(一) ?。骸 》e極參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思?！ ≌J(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書計(jì)劃，完成相關(guān)書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力作好，認(rèn)真完成一份讀書心得。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)?！ ∫陨暇褪俏业膫€(gè)人讀書計(jì)劃，只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研
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