學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為?！ √貚徑處煹乃趯W(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案?！ ?，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升。 ，促進(jìn)教師專業(yè)性成長。 ，拓寬渠道。四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù)，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享?！ ?，面向全員。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手2——4名?！ ?，提高課堂教學(xué)水平。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程?！ ∷?、培訓(xùn)方式： ①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式?！ 《⑴嘤?xùn)內(nèi)容： 教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段?！ 《?、培訓(xùn)目標(biāo) 建立主動(dòng)參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 四、培訓(xùn)學(xué)時(shí) 學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)?！ W(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃格式 一、 培訓(xùn)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 ?、诓捎美碚搶W(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況?！ ∪⒅?
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