20xx年關(guān)于心靈捕手觀后感五篇范文(存儲版)
【正文】 進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。??作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動。??威爾說：你娶了個錯的人。就像威爾從來都只用他博聞強識的書中的內(nèi)容來反駁他人，卻從不用第一人稱開啟對話。而當查克發(fā)現(xiàn)威爾離去的時候，他的嘴角泛起微微苦澀的笑容，另一個同伴從后座坐到無人的前座，兩人相視一笑，然后瀟灑的開車離去，這個場景讓我覺得心里微暖。??也許，當一切風平浪靜之后，你會發(fā)現(xiàn)海面遼闊，帆影重重，而你，也并非孤舟。沒有人能在忘記了自己的時候，還能找到自己的路，也沒有人能在人生中尋到完美，完美只是彼此習慣之后的那種默契。就像海中的孤舟，面對驚濤駭浪，只有無畏才能卑微的存活。是啊，我們應(yīng)該從兒童的天性出發(fā)，加以修剪、鍛造、培養(yǎng)，使其朝各自健全的方向發(fā)展。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。因此，隨著時代的發(fā)展，我們每個老師都或多或少扮演起了心理醫(yī)生的角色。威爾是一個真正天才，他的數(shù)學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事，叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄，為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經(jīng)過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……??“很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是就認為自己很笨。??我印像很深刻之男主角will與女朋友吵架，而will看著她的眼睛說出i、dont、love、you后離去的那份果絕，恰恰讓我們看到男主角因曾經(jīng)的創(chuàng)傷出來的破壞力，使我意識到，我走在成長這條路的幸福和幸運，令我更加堅定自已的選擇，成長是勢在必行，刻不容緩的，愿更多的生命走上真正成長的道路上，走向更幸福，自在，喜悅，隨心所欲的人生。而威爾自身能夠得到如此改變，其實也能體現(xiàn)更易改變的來訪者的特點。最后一次咨詢，他一次次地飽含深情和理解地告訴威爾：“這并不是你的錯”，徹底卸下了威爾心中的防線，也是由于他敢于面對過往凝固不逝的傷害，讓他能生活得更坦然，人生之路也收獲更多幸福。這次他選擇自我坦露的方式，向威爾訴說自己的故事，其實也是一種試探，只不過換了種靈巧的方法。??在蘭博教授的勸說下，肖恩接下了這個咨詢。這樣的言行不但是不尊重來訪者的表現(xiàn)，也很容易讓來訪者在咨詢中形成阻抗。他是那種行過許多地方、見過許多人、經(jīng)過許多事、見過人世盛放與凋零的悲歡的長者。他很有數(shù)學天才，在麻省理工學院當清潔工。??首先需要了解的是主人公威爾和咨詢師肖恩他們各自不同的人生遭遇，由于記憶的存在，讓生活成為一個連續(xù)體。它以較為專業(yè)的視角讓學習心理學的人，通過觀看電影對本專業(yè)的心理咨詢實務(wù)有更直觀的感受。教育里洋溢著微笑的面孔，教育里飽含著真情的問候。當孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。雖然我是一名英語教師，但在平時的授課中也不能忽視學生的心理問題。難道不是這樣嗎？審視我們的教育，看每個人的成長歷程，在風華正茂、青春飛揚的年代，很多人確實并沒有能在一位良師的指引下找到自我，從而看不清前進的道路，于是前進的道路變得格外曲折。??這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。2022年關(guān)于《心靈捕手》觀后感范文 ??看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。??片中有這樣一句話：很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是就認為自己很笨。特別是做班主任的，如何在平時的教育中對學生進行良好的心理疏導，已是迫在眉睫的事。所以我贊賞賞識教育。??作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無不深深影響著每一個孩子。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動。2022年關(guān)于《
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