初中生物老師工作計劃(存儲版)
【正文】 ，上學(xué)期已經(jīng)完成了必修1第一章的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，但從上學(xué)期的期末測試成績來看，每個班都有個別差生?！ ?)教材注重實驗與研究性學(xué)習(xí)課題的研究學(xué)習(xí)?！ ?)通過生物學(xué)家的奮斗歷程，引領(lǐng)學(xué)生形成鉆研拼搏，細(xì)心思維的優(yōu)良品質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小制作、小課題的研究?！ ∫虼藢W(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié)，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究?！ 〕浞掷脤W(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。 充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。第二單元，知識比較簡單，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情?！ ∪?、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護(hù)》兩個單元?！ 《W(xué)生情況分析 九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí)，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握?！ ≡诮虒W(xué)中注重前后知識的聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識體系和網(wǎng)絡(luò)框架，提高學(xué)生綜合能力?！ ?)加強(qiáng)學(xué)生針對性訓(xùn)練，精選題目，培養(yǎng)學(xué)生能力。 教材編寫特色分析 蘇教版高中生物教材的編寫特色： 1)體現(xiàn)生物科學(xué)發(fā)展的時代性與前沿性?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景?！ 臄?shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等?！ ≌n前10分鐘預(yù)習(xí)?！ ≈攸c提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力?！ 【慕M織和策劃好課堂教案?！ W(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育 四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵： 教學(xué)的重點和難點 生物的遺傳和變異的掌握。引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力?！ 〕踔猩?
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