綠色校園調(diào)查報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，但為了保護(hù)植物可以在節(jié)假日期間 30 噴灑，減少對(duì)學(xué)生們的影響。 第二，引領(lǐng)校園文化，構(gòu)建綠色校園第二課堂。通過制定相應(yīng)的管理規(guī)范和配備必要的監(jiān)控方式，提高師生的節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)師生的具體實(shí)踐，共同打造綠色校園節(jié)能載體?？偨Y(jié)根據(jù)以上調(diào)研情況，結(jié)合具體實(shí)際，對(duì)山東建筑大學(xué)綠色校園建設(shè)提出以下幾個(gè)方面的可行性建議： 第一，挖掘教學(xué)資源，完善綠色校園課程體系。，同時(shí)還需要完善校園制度對(duì)部分人進(jìn)行約束。 但是社團(tuán)在如何擴(kuò)大其知名度并舉辦有影響力的系列活動(dòng)、精品活動(dòng)，甚至將活動(dòng)推向其他高校、推向校外等問題上還需要進(jìn)一步的努力。比如設(shè)置綠色課程，課程涉及到全校的教 28 學(xué)體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念，包括環(huán)境友好，資源節(jié)約的理念?？傊咝Ｗ鳛槿瞬排囵B(yǎng)和科學(xué)研究的基地，可以為未來提供應(yīng)對(duì)能源環(huán)境問題的人才與政策支持，也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學(xué)技術(shù)的源發(fā)地，同時(shí)，高校在綠色大學(xué)建設(shè)方面的探索實(shí)踐也將激勵(lì)師生員工，在其教學(xué)、科研和生活中廣泛關(guān)注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題，進(jìn)而將綠色技術(shù)廣泛推廣、綠色理念深入人心，使綠色發(fā)展成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì)。 校 園 環(huán) 境 的 優(yōu) 化 有利 于 改 善 和 提 高 教 學(xué) 質(zhì) 量 ， 有 益 于 學(xué) 生 的 身 心 健 康 ， 陶 冶 情 操 ，增 強(qiáng) 保 護(hù) 環(huán) 境 ， 愛 護(hù) 環(huán) 境 的 意 識(shí) 。 校 園 環(huán) 境 不 僅 為 學(xué) 習(xí) 及 學(xué) 術(shù) 活 動(dòng) 提 供 良 好 的 物 質(zhì) 條 件 ， 更重 要 的 是 為 塑 造 學(xué) 生 素 質(zhì) 提 供 一 個(gè) 好 的 場(chǎng) 所 。通過我們的努力，校園內(nèi)山水相依，草木蔥蘢，宜居宜學(xué)的校園為青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了良好環(huán)境。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生參加環(huán)境
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