泰國(guó)wangnamkhiewpit-tayakhom學(xué)校漢語教學(xué)情況研究開題報(bào)告修改后(存儲(chǔ)版)
【正文】 從整個(gè)泰國(guó)的漢語教育入手探討，并沒有實(shí)例支撐說明。在了解這些問題的基礎(chǔ)上提出一些具有針對(duì)性以及有可實(shí)踐性的建議對(duì)策，希望能對(duì)泰國(guó)漢語教育事業(yè)獻(xiàn)出屬于自己的一份力。2. 問答調(diào)查法：由于筆者所在學(xué)校的學(xué)生漢語水平都不高，所以在調(diào)查中無法采用問卷調(diào)查法，只能通過簡(jiǎn)單口語表達(dá)的方式來進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，了解學(xué)生在在漢語學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。本文通過筆者在該校的教學(xué)經(jīng)歷和所收集到的一線資料，試圖對(duì)該校學(xué)生的漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討在漢語教學(xué)中存在的主要問題，從教師、學(xué)生、大綱和政府機(jī)構(gòu)等多方面查找原因，針對(duì)性的提出了泰國(guó)漢語教學(xué)的相關(guān)策略和方法，以此來幫助該校學(xué)生更好的學(xué)好語，同時(shí)為泰國(guó)的漢語教育提供更多的借鑒和參考，并希望泰國(guó)的漢語教學(xué)情況能越來越好。在漢語教育飛速發(fā)展的時(shí)候，諸多隱藏的問題也暴露出來。[2]對(duì)上述狀況的評(píng)述 本文研究了泰國(guó)漢語教學(xué)的基本情況，并重點(diǎn)探討呵叻Wangnamkhiewpittayakhom中學(xué)在漢語教學(xué)方面存在的情況，從而對(duì)整個(gè)泰國(guó)漢語教育提出改進(jìn)的建議。朱志平認(rèn)為，“海外的漢語第二語言教學(xué)與國(guó)內(nèi)的‘對(duì)外漢語教學(xué)’顯示出的合流趨勢(shì)要求漢語教材的編寫應(yīng)改變立足點(diǎn)及提高適應(yīng)性。5．裝訂樣式用兩頁(yè)A3紙復(fù)印后從中縫對(duì)折，用騎馬釘裝訂。2．封面上的“學(xué)號(hào)”一欄統(tǒng)一填寫如：“2003131150”含年級(jí)、系別、班級(jí)和學(xué)號(hào)順序的數(shù)字。 Theewawongseri曾對(duì)“中泰合作漢語教育研究”進(jìn)行了調(diào)查分析，在泰國(guó)中學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)生情況等方面進(jìn)行分析，由于當(dāng)時(shí)的泰國(guó)教學(xué)現(xiàn)狀，漢語志愿者是最多的漢語教師的來源，所以，重點(diǎn)對(duì)漢語志愿者的情況進(jìn)行研究，提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從各個(gè)學(xué)校的管理改革到個(gè)人的教學(xué)能力提升都給出了建議?！眳菓?yīng)輝也“對(duì)漢語教學(xué)政策、教學(xué)大綱、教材教具、教師能力提高等方面提出了戰(zhàn)略建議。沒有作品從個(gè)別學(xué)校的教學(xué)情況分析研究，如Wangnamkhiewpittayakhom學(xué)校立
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1