c課程設(shè)計--圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計(存儲版)
【正文】 )。 int sum。 int borrow()。int Book::borrow() { int number_out。 } return(sum)。 public: double price。 int restore()。 cout您想還書，請輸入還書的數(shù)量endl。}。 }。 } void disp()。 class Book{private: float s_p。 sum=sumnumber_out。 cout***setw(18)rightbooknameleftsetw(23)sum***endl。 return(1)。 string n[1000]。 sum=sum+number_in。 } else { price=s_p*number_out。)。 s_p=s。 float b[1000]。 for(int i=0。i=sort_add。 cinxx。 cout*******************************************************endl。) { library()。 else if(jud2==39。) { int book_no。 cout**********B計算機101沈悠南**********endl。)。 for(i=1。 cout您要歸還《 bookname 》書number_in本(其中，押金s_p元/本) endl我們需要返還給您price元； endl書庫還剩下該書sum本endl。 sum=sumnumber_out。 cout***setw(18)rightbooknameleftsetw(23)sum***endl。 return(1)。 string n[1000]。在這個程序的設(shè)計過程中，我清楚的意識到自己的水平有多么的薄弱，課程的知識學(xué)得有多么的不扎實。C++程序設(shè)計課程設(shè)計圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計（課題名稱）專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名班級學(xué)號指導(dǎo)教師完成日期1目 錄1 概 述 2 課程設(shè)計目的 2 課程設(shè)計內(nèi)容 22 需求分析描述 2 系統(tǒng)目標(biāo) 2 主體功能 23 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 3 系統(tǒng)功能模塊劃分 3 系統(tǒng)流程圖 44 系統(tǒng)實現(xiàn)過程（系統(tǒng)詳細設(shè)計） 5 圖書入庫管理模塊設(shè)計 5 圖書借書管理模塊設(shè)計 5 5 圖書查詢管理模塊設(shè)計 55 測試 5 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 5 測試方案 56 總結(jié)和體會 13參考文獻 1附 錄 2附錄1 源程序清單 2 7 8 10 11 3圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計 1 概 述 課程設(shè)計目的++語言程序設(shè)計知識的理解；，使學(xué)生認識面向過程和面向?qū)ο髢煞N設(shè)計方法的區(qū)別；++ ；++語言解決實際問題的能力；，能獨立設(shè)計并實現(xiàn)基本的MIS系統(tǒng)；（書寫并完成課程設(shè)計實驗報告）。還書時同時查詢）（7）.圖書管理系統(tǒng)退出程序6 總結(jié)和體會通過這次的課程設(shè)計，讓我充分的感覺到了要自己設(shè)計一個程序是多么的難，以及學(xué)習(xí)好c++是多么的重要。 float b[1000]。 s_p=s。)。 } else { price=s_p*number_out。 sum=sum+number_in。 int i。39。
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