【正文】 不少于800字的文章。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多。我與故事，我和我的故事可以不？1上海市高考作文題目根據(jù)一下材料選取一個(gè)角度，自擬題目【要求】①自選角度，自行立意。其中一名男孩給了女孩10元錢(qián)?！　〗K卷作文題：綠色生活　　綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。不少于800字。文體除詩(shī)歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。但是所派出的人中只有他一個(gè)人要回了債款，因?yàn)閯e人要30萬(wàn)，而他只要21萬(wàn)，其中20萬(wàn)給了老板，剩下的1萬(wàn)裝進(jìn)自己兜里。重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。　　陜西卷作文題：材料作文　　2010年高考陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是：　　1：把一條熱帶魚(yú)放在一個(gè)小魚(yú)缸里，它只能長(zhǎng)到3寸大?。话阉胚M(jìn)大魚(yú)池里，它才有可能長(zhǎng)的很大；　　狼之所以勇猛矯健，是因?yàn)樗L(zhǎng)期生活在野外環(huán)境里；　　一位心理學(xué)家挑選了10個(gè)人，并告知他們都是有天賦的人，后來(lái)這10個(gè)人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人?！　∽约哼x個(gè)角度寫(xiě)，題目自擬，立意自定。以善良為題寫(xiě)一篇作文。要求考生根據(jù)一篇主題為“幻想與現(xiàn)實(shí)”的材料自由寫(xiě)作，體裁不限?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)?！　〗骶碜魑念}：找回童年　　命題作文《找回童年》　　為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過(guò)大，童年早已離開(kāi)。在他30歲的時(shí)候，有兩箱蘋(píng)果，一大箱和一小箱，他選擇搬小箱蘋(píng)果，因?yàn)榇笙涞乃岵粍?dòng)。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。除詩(shī)歌外，文體不限。哈，差點(diǎn)忘了，高考的基本上都是九零后了。文體自選，不要脫離材料的含意。1安徽省高考作文題目“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見(jiàn)用語(yǔ)，意思是指車手利用彎道超越對(duì)手。1四川省高考作文題目命題作文——熟悉一年前的地裂山搖中逝去的面孔，是不是還很熟悉？1山東省高考作文題目見(jiàn)證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。浙江省高考作文題目《綠葉對(duì)根的情意》這首歌中的一段歌詞,根據(jù)歌詞自擬題目作文。我首先想到，站在天國(guó)的門(mén)口，這里沒(méi)有飆車……北京市高考作文題目：我有一雙隱形的翅膀每一次\都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)\每一次\就算很受傷也不閃淚光\我知道\我一直有雙隱形的翅膀 \帶我飛\飛過(guò)絕望\不去想\他們擁有美麗的太陽(yáng)\我看見(jiàn)\每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化\我知道\我\一直有雙隱形的翅膀\帶我飛\給我希望\我終于看到\所有夢(mèng)想都開(kāi)花\追逐的年輕歌聲多嘹亮\我終于\翱翔\用心凝望不害怕\哪里會(huì)有風(fēng)\就飛多遠(yuǎn)吧\隱形的翅膀\讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)\留一個(gè)愿望\讓自己想象我相信：每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵(lì)，那是信念的激揚(yáng)……它們?yōu)槟悴迳仙衿娴某岚?，帶你自由飛翔。（6）不得抄襲，不得套作。但事后拒絕付款，造成流拍。②除詩(shī)歌外，文體不限。二周之后的一天，他起床以后照?？戳艘路谎郏l(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了。安藤恍然大悟，腦子里就有了開(kāi)發(fā)“杯裝方便面”的構(gòu)想。功夫不負(fù)有心人安藤百福設(shè)想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開(kāi)始研究時(shí)完全處在摸索階段，早晨5點(diǎn)起床后便立刻鉆進(jìn)小屋，一直研究到深夜一兩點(diǎn)，睡眠時(shí)間平均不到4小時(shí)，這樣的日子整整持續(xù)了一年。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問(wèn)弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問(wèn)的其他人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同。兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。 選自王國(guó)維 ————談?wù)剬?duì)人生、事物的看法。] 廣東題目：以紀(jì)念為題作文 [要求:議論文] 浙江題目：一葉一枝一世界話題作文。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風(fēng)格，沿襲下來(lái)。] 全國(guó)卷2題目: 忘記與銘記(四川陜西) [要求:甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫(xiě)了“今天我的好朋友打了我一拳”。　　 重慶卷：酸甜苦辣說(shuō)高考　　 安徽卷：提著籃子看媽媽　　 四川卷：一步與一生　　 海南卷：論科學(xué)家的創(chuàng)新與創(chuàng)造定。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注，我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)。根據(jù)對(duì)材料的理解，寫(xiě)一篇作文。（天星教育網(wǎng)）　　2006年湖北省高考作文：根據(jù)成語(yǔ)得到的啟示　　　　成語(yǔ)：三思而后行，三人行必有我?guī)熝?、舉一反三……，從以上帶“三”字的成語(yǔ)中，能給你什么啟示？（天星教育網(wǎng)）　　2006年廣東卷高考作文題目：雕刻心中的天使　　2006年上海高考作文題目:《我想握住你的手》　　江蘇省2006高考作文題目新鮮出爐：“人與路”　　　　江蘇卷作文題目：魯迅說(shuō)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路。　　以上是王國(guó)維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩(shī)人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。 　　重慶卷作文題：筷子；《自嘲》　　重慶地區(qū)高考作文題為：以“筷子”為題，寫(xiě)一篇兩百字以上的說(shuō)明文。 　　山東卷作文題：雙贏的智慧　　皇帝要建宮殿，召集百將 ，木匠和石匠暗中競(jìng)爭(zhēng)，木匠責(zé)備小徒弟，小徒弟 中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進(jìn)貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。 　　遼寧卷作文題：今年花勝去年紅　　　以今年花勝去年紅作文。真正的紀(jì)念是心靈的回響，歷史的回音。 　　全國(guó)卷III作文題：銘記與忘記　　甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫(xiě)了“今天我的好朋友打了我一拳”。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。 古時(shí)東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。請(qǐng)就“買鏡”這個(gè)話題寫(xiě)一篇文章。⑥不得抄襲。在現(xiàn)實(shí)生活中，自我認(rèn)識(shí)與他人期望有時(shí)一致，有時(shí)不一致。⑤不少于800字。” 這位母親的話令人深思。 人 物：孔子 蘇軾 曾國(guó)藩 魯迅 史蒂芬?霍金 文學(xué)形象：曹操 宋江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥 [注意]①題目自擬。 這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話題，寫(xiě)一篇文章。 [注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②除詩(shī)歌外，其他文體不限。 八、湖南卷 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。（3）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現(xiàn)在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。 A：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。（波蘭諺語(yǔ)） ③應(yīng)當(dāng)耐心地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。 寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)一篇文章，只要與學(xué)者這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。據(jù)報(bào)載，國(guó)外有些科學(xué)家在小動(dòng)物身上移植記憶已獲得成功。若能談到這個(gè)深度，那么文章已相當(dāng)了得。然而，本來(lái)“說(shuō)到與做到”也不算什么了不起的題目，更關(guān)鍵的是，紙條上“不用的時(shí)候”可以理解歧義：萬(wàn)一梯子還用呢？不放倒梯子其實(shí)有著充分的合法性。從門(mén)衛(wèi)的角度，可以寫(xiě)“善于觀察日常、善于思考”，這也恰恰是高考作文需要考生做到的事——從日常小事中提煉大道理；除此之外，還可以從“人情味”這個(gè)角度來(lái)提煉，因這個(gè)人是向門(mén)衛(wèi)打招呼的唯一一人，頗可以從“拯救冷漠生活中唯一的溫暖”的角度來(lái)概括門(mén)衛(wèi)的行為?？梢栽谧魑闹袀?cè)重一點(diǎn)做主要展開(kāi)，也可以二者平衡尋找其辯證關(guān)系。(王乃中)　　山東卷：【材料作文：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。就現(xiàn)有的情況而言，我只能說(shuō)：如果哪位考生有幸對(duì)禪感興趣，或者至少看過(guò)蔡志忠漫畫(huà)《六祖壇經(jīng)》和《禪說(shuō)》，在這個(gè)題目上會(huì)占大便宜。這樣一個(gè)中規(guī)中矩的題目，令浙江今年無(wú)任何特色可言。根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文?！读_拉快跑》化用到這個(gè)題目中的可能性不大。最后，如果我們略微較真一點(diǎn)的話：為什么這個(gè)題目把“憂”放在了前面，把“愛(ài)”放在后面？由“憂”及“愛(ài)”是一種什么樣的關(guān)系？這樣一種關(guān)系能夠作用于哪些方面？除了比較容易想到的“憂國(guó)憂民”到“愛(ài)國(guó)主義”之外，“憂”到“愛(ài)”是否也是一種感情認(rèn)知的通式？簡(jiǎn)言之，這個(gè)題目伸縮性很強(qiáng)，很驗(yàn)功力。題目很大，需要落地：憂什么？愛(ài)什么？切忌憂與愛(ài)的對(duì)象大而空。就我看，“心靈中閃過(guò)的微光”可以是感情、靈感、沖動(dòng)乃至于一剎那的頓悟等，而舍棄，可以具體為放過(guò)了靈感、埋沒(méi)了情感、打消了沖動(dòng)、遺忘了頓悟。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我知道他們回不來(lái)了。也就是說(shuō)：考生究竟是簡(jiǎn)單地就選擇談選擇，寫(xiě)一些類似于政治教科書(shū)似的常識(shí)大道理，還是真正能夠以小見(jiàn)大，真正看到“選擇”或“放棄”對(duì)于社會(huì)、歷史、文化或生命、精神、心靈的意義或價(jià)值。從立意來(lái)看，價(jià)值維度應(yīng)該是重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。本題的難點(diǎn)不在于立意角度的發(fā)掘上，而在于具體材料的填充上，平凡人的微光是什么？舍棄的具體表現(xiàn)是哪些？這些點(diǎn)都需要考生們費(fèi)一些思量。(王乃中)　　江蘇卷：《憂與愛(ài)》。當(dāng)然，深入地探討“憂”與“愛(ài)”的關(guān)系，會(huì)推動(dòng)立意更深刻。如果考生能夠聯(lián)想到不停奔跑的阿甘，從立意上也能做到立體豐滿。(王乃中)　　遼寧卷：【材料作文：一個(gè)音樂(lè)家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問(wèn)他為什么不穿的華麗些，他說(shuō)人要隱沒(méi)于音樂(lè)之后。就三種觀點(diǎn)而言，最不可取的“兩種都有道理”這種和稀泥的意見(jiàn)，贊同或反對(duì)均可，看考生自己。根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間公布出來(lái)的作文題多少都會(huì)有所刪減，但愿考生拿到的題目像“愿景”一樣，還有一些現(xiàn)在我們沒(méi)有看到的信息。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。在今天這個(gè)時(shí)代我們?nèi)绾紊?？在一千年前我將如何生活？選擇時(shí)代即是選擇那個(gè)時(shí)代所代表的生活方式，而不同的生活方式往往指代著不同的階級(jí)、修養(yǎng)和情懷?！窟@個(gè)題目的兩句話分別對(duì)應(yīng)著兩種處事態(tài)度，其一是不要只盯著不足也要懂得發(fā)掘和關(guān)注手中擁有的資本，其二則是不要滿足于既定的成就而要去追求更多的目標(biāo)，前者擁有的是資本，后者擁有的是收獲，一個(gè)是懂得珍惜現(xiàn)有的，一個(gè)是懂得不斷追求可得的?！坑捎陬}目信息不全，不知道究竟是要求我們“自選角度”還是“結(jié)合材料總結(jié)”，因此無(wú)法確定地判斷立意角度的自由度有多大。審題方面，這個(gè)題目隱含的危險(xiǎn)在于：可能會(huì)有考生關(guān)注那個(gè)寫(xiě)紙條的人，為什么只寫(xiě)了紙條，而沒(méi)有把梯子放倒，進(jìn)而開(kāi)始就“說(shuō)”與“做”開(kāi)始大發(fā)議論?？萍伎梢杂绊懮罘绞绞且环N現(xiàn)實(shí)，可以影響文化和思潮也是不得不承認(rèn)的事，但科技和人文各自的邊界在哪里？科技并非萬(wàn)能，也并非可以秉持科技進(jìn)步為神圣觀念而抹殺和忽視人文關(guān)懷。(劉純)建國(guó)以來(lái)歷年高考作文題1949年以前高校招生部分考試作文題衣服的功用 女衣和男衣的比較現(xiàn)在社會(huì)上最流行的帽類我最喜歡穿的鞋子飲食為什么一定要有時(shí)候 多吃的害處 我最喜歡吃的食品燒飯法我理想中的屋子造法中國(guó)的家庭制度怎樣改革怎樣可以和鄰人和睦家事的類別和學(xué)習(xí)的方法燒魚(yú)和燒肉的不同地方我們?yōu)槭裁匆闯缋蠋熚业穆眯腥沼浿等丈呢?zé)任報(bào)告我校運(yùn)動(dòng)會(huì)情形給父母信我的小史自滿的害處我的愛(ài)惜光陰法益友和損友哪一種游戲最為有好處于人身不倒翁為什么推他不倒什么叫“筆耕”我的書(shū)包我家的書(shū)櫥椅子和凳子的分別船和車的爭(zhēng)辯鏡子為什么能夠照人工人為什么要罷工廣告的地位研究牛的自述池邊看魚(yú)的樂(lè)趣鵲究竟可以知道認(rèn)得喜事么對(duì)于《病梅館記》的感觸風(fēng)和冷暖的關(guān)系打電話的方法怎樣人生好像一年的四時(shí)一個(gè)好風(fēng)俗我的觀察人品方法我的讀書(shū)方法中國(guó)最有名的報(bào)紙廟宇中的神像果有靈性么看中國(guó)地圖的感受1951：一年來(lái)我在課外努力地工作 1952：記一件新人新事 1953：寫(xiě)一個(gè)你所熟悉的革命干部 1954：我的報(bào)考志愿是怎樣決定的 1955：我準(zhǔn)備怎樣作一個(gè)高等學(xué)校的學(xué)生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母親 1958：大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一幕 1959：記一段有意義的生活 1960：我在勞動(dòng)中受到了鍛煉 1961：一位革命先輩的事跡鼓舞著我 1962：說(shuō)不怕鬼 雨后兩選一 1963