【正文】 周炯磐 :《 通信網(wǎng)理論基礎(chǔ) 》 ,人民郵電出版社， 1991。在此，謹(jǐn)向老師致以衷心的感謝和崇高的敬意！ 謹(jǐn)以此致謝，最后，我要向百忙之中抽時間對本文進(jìn)行審閱的各位老師表示 衷心的感謝。 ⑥ 田園 :《 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) /因特網(wǎng)協(xié)議原理與實現(xiàn) 》 ,機械工業(yè)出版社 ,2022。 [13]曹建春 :《 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)教程》 ,中國人民大學(xué)出版社， ，第 1頁。 [2]馬強 :《 局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)與管理 》 ,北京郵電大學(xué)出版社 ,2022，第 23頁。 2)通過路由器的不同物理接口與交換機上的每個 VLAN分別連接 這種方式的優(yōu)點是管理簡單，缺點是網(wǎng)絡(luò)擴展難度大。而為了獲取MAC地址， TCP/IP協(xié)議下使用 ARP地址協(xié)議解析 MAC地址的方法是通過廣播報文來實現(xiàn)的，如果廣播報文無法到達(dá)目的地，那么就無從解析 MAC地址，亦即無法直接通信。對校園網(wǎng)的 VLAN 的劃分，主要是根據(jù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，首先 是基于核心路由交換機 Cisco Catalyst 6500 上根據(jù)為每個分配一個 C 類的 IP 地址劃分為一個 VLAN；然后再基于 Cisco Catalyst 2950 交換機根據(jù)網(wǎng)絡(luò)管理的要求和網(wǎng)絡(luò)的安全需要進(jìn)行 VLAN劃分 [12]。 另外 ,如果校園網(wǎng)要與互聯(lián)網(wǎng) Inter相連 , 在規(guī)劃內(nèi)部網(wǎng) IP地址之前 ,應(yīng)到有關(guān)部門辦理申請 Inter網(wǎng)的 IP地址。如甲地接在 ETHERNET端口上的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 ,IP地址為 。哪些客戶機使用 100M帶寬，應(yīng)根據(jù)內(nèi)部網(wǎng)的具體應(yīng)用來決定。鄭 州信息科技職業(yè)學(xué)院校園網(wǎng)選用 C 類 ,足已滿足整個網(wǎng)絡(luò)的需要（ C 類地址最大可有 532,676,608 個 IP 地址）。 在以 TCP/IP為基本通信協(xié)議的計算機網(wǎng)中每一臺設(shè)備都是以 IP地址標(biāo)識網(wǎng)絡(luò)位置的 ,因此在組建網(wǎng)絡(luò)之前 ,要為網(wǎng)上的所有設(shè)備包括服務(wù)器、客戶機、打印服務(wù) 器等分配一個唯一的 IP 地址。在本工程案例設(shè)計中，分別采用專線連接（到因特網(wǎng)）和電路交換（到校園網(wǎng)）兩種方式實現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問需求。 Microsoft公司將 IIS網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器內(nèi)置于 Windows NT中，用戶可以輕松地安裝和管理自己的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。在 Windows 2022上可以安裝 SQL Server資源庫以及 Exchange Server郵局系統(tǒng)，提供多種應(yīng)用程序平臺。其主要功能表現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1）域控制器。 網(wǎng)關(guān) 網(wǎng)關(guān)就是一個網(wǎng)絡(luò)連接到另外一個網(wǎng)絡(luò)的“關(guān)口”。下面介紹 TCP/IP中的幾個配置參數(shù)： 地址 對校園網(wǎng) IP 地址分配建議采用如下規(guī)劃原則： （ 1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的編址方案利用 CIDR 和可變長子網(wǎng)掩碼技術(shù) ,并支持 Ipv6； （ 2）在整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中必須保持 IP 地址的唯一性； （ 3）為提高路由處理效率 ,實現(xiàn)理想的路由匯總，縮減路由表項數(shù)，盡量為同一網(wǎng)絡(luò)分配連續(xù)地址； （ 4）地址分配具有層次性 ,便于管理 ,局部的變動不影響網(wǎng)絡(luò)的其他部分； （ 5）為了滿足不斷增長的 IP 地址需求，并實現(xiàn)與其他網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和內(nèi)部子網(wǎng)互聯(lián)的有效控制和管理，建議校園網(wǎng)采用內(nèi)部保留地址 ,給將來的網(wǎng) 絡(luò)發(fā)展留下充分的余地； （ 6）采用 DHCPRelay 協(xié)議獲得用戶的 IP 地址，辦公區(qū)子網(wǎng) .教師區(qū)子網(wǎng)采用 VLAN 接入方式，學(xué)生區(qū)子網(wǎng)采用 PPPoS 接入方式，用戶全部由動態(tài)地址分配獲得地址。 教學(xué)子網(wǎng)的設(shè)計 校園網(wǎng)建網(wǎng)的目的之一，是利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)多媒體教學(xué)，如：交互式多媒體課堂、電子閱覽室、教 師培訓(xùn)等。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)選型設(shè)計 校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基本可 分為校園網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)子網(wǎng)、辦公子網(wǎng)、圖書館子網(wǎng)、宿舍子網(wǎng)。 教學(xué)樓 擁有可滿足教學(xué)需要的實驗室，另有電教室、語音室及各種音像和多媒體教室、局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 （ 4）為保證網(wǎng)絡(luò)速度而采用高的帶寬。根據(jù)這一實際應(yīng)用情況，我們分析在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⑹且纛l、視頻、數(shù)據(jù)相結(jié)合 的信號，這樣對網(wǎng)絡(luò)的帶寬需求就較高，因此，必須對網(wǎng)絡(luò)帶寬和網(wǎng)絡(luò)的使用性能進(jìn)行分析，以保證網(wǎng)絡(luò)滿足用戶應(yīng)用的需求。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的 能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、協(xié)商學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)以及自我評價，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件 [4]。 靈活性 采用結(jié)構(gòu)化、模塊化的設(shè)計形式，滿足系統(tǒng)及用戶各種不同的應(yīng)用要求，適應(yīng)學(xué)校業(yè)務(wù)調(diào)整變化。 采用成熟的技術(shù)和設(shè)計思想，運用先進(jìn)的集成技術(shù)路線，以先進(jìn)、實用、開放、安全、使用方便和易于操作為原則，突出系統(tǒng)功能的實用性，盡快投入使用，發(fā)揮較好的效能 [1]。 畢 業(yè) 論 文 論文題目： 校園網(wǎng)研究及設(shè)計 內(nèi) 容 摘 要 隨著計算機技術(shù)高速的發(fā)展，現(xiàn)在是計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)迅速發(fā)展的年代，其特點是以計算機技術(shù)、光纖傳輸技術(shù)為中心，向著高速、多媒體通信的方向發(fā)展。 （ 2）提供豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實現(xiàn)廣泛的軟件、硬件資源共享，如網(wǎng)上沖浪、電子郵件、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、存儲數(shù)據(jù)及論壇討論等。因此，在系統(tǒng)方案設(shè)計需考慮到系統(tǒng)的可靠性、信息安全性和保密性的要求。 (3) 通過互聯(lián)網(wǎng)、錄像機、掃描儀、數(shù)碼相機等各種渠道獲得多媒體資料，實現(xiàn)素材收集、電子備課功能。 本次方案設(shè)計對計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要是多媒體教學(xué)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)這種先進(jìn)的技術(shù)手段，實施多媒體、交互式、內(nèi)容豐富、形象生動的教學(xué)，以培養(yǎng)出能適應(yīng)社會需求的具有專業(yè)技能的人才。 （ 3）采用集群解決方案，以保證連續(xù)工作。 2 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案 學(xué)校概況 本次設(shè)計方案的校園 建有現(xiàn)代化教學(xué)大樓、 辦公大樓 、 圖書館 以及學(xué)生公寓樓。 在教學(xué)大樓同樣采用了可堆疊千兆接口交換機與學(xué)校計算機控制中心的核心交換機 C相連接，保證了大流量的訪問，而避免造成網(wǎng)絡(luò)的擁塞，控制中心內(nèi)的服務(wù)器群如： 文件服務(wù)器、代理服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等設(shè)備直接與 100M 交換機上的 100M 以太網(wǎng)模塊 4 接口相連接。 (3) 遠(yuǎn)程訪問服務(wù)： 采用聯(lián)想 LA－ 220 和 LA－ 240 訪問服務(wù)器，安裝在本地局域網(wǎng)中，通過 1 至 4 個調(diào)制解調(diào)器 (或 ISD TA)和 1 至 4 根電話線，即可為遠(yuǎn)程訪問人員提供撥號上網(wǎng)服務(wù)，遠(yuǎn)程用戶只需擁有 1 個調(diào)制解調(diào)器和 1 根電話線，通過撥接 LA－ 220 或 LA－ 240 上所連接的電話號碼，就可以登錄訪問。 校園網(wǎng)采用的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn) 本方案校園網(wǎng)以 TCP/IP 為主要協(xié)議，因為 TCP/IP 協(xié)議是目前眾多計算機網(wǎng)絡(luò)最流行的協(xié)議，可保證校園網(wǎng)和 Inter 保持一致，還支持 IPX 協(xié)議，真正實現(xiàn)于互聯(lián)網(wǎng)的無縫連接。劃分采用借位的方式：從主機 ID 部分的最高位開始借位，所借的 位與原來的網(wǎng)絡(luò) ID構(gòu)成新的網(wǎng)絡(luò) ID，借的位也被稱為子網(wǎng) ID，主機 ID剩余部分仍作為主機 ID。具有界面友好、穩(wěn)定可靠等優(yōu) 點，并支持大量的基于 NT的服務(wù)器端軟件，是 Inter 網(wǎng)絡(luò)中最佳的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)平臺。 （ 3）應(yīng)用服務(wù)器。 （ 7） Inter信息服務(wù)器。它可以為家庭辦公用戶和出差在外的員工提供移動接入服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)關(guān)鍵在于 IP 地址的規(guī)劃， IP 地址規(guī)劃應(yīng)具有一定的開放性和可擴展性。在選擇計算機網(wǎng)絡(luò)的 IP 地址類型時 ,應(yīng)根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)中的子網(wǎng)數(shù)量及每個子網(wǎng)的規(guī)模進(jìn)行選擇。 Ether 端口 IP 地址 主機通過交換機分別接在交換機多個 Inter 端口上，每一個交換機上的客戶機獨占 100M 帶寬。 本方案校園網(wǎng)中服務(wù)器的類型對主機標(biāo)識做了不同規(guī)劃 ,數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的主機標(biāo)識為 20,WEB服務(wù)器為 30,郵件服務(wù)器為 40,打印服務(wù)器為 50。二是主機的 IP 地址不具有連續(xù)性 ,因為有些房間可能無主機 ,而另一些房間可能有不只一臺主機 ,為方便今后新的電腦 IP 地址的分配 ,應(yīng)做好現(xiàn)有主機 IP 地址的整理記錄工 10 作。因此，應(yīng)對這個龐大的校園網(wǎng)進(jìn)行 VLAN的規(guī)劃，把它劃分為若干個虛擬子網(wǎng)，這樣可以提高校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)性能和安全性，防止網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴 .[11] VLAN 的配置 為了使校園網(wǎng)的管理更加完善，校園網(wǎng)的安全性更強，則必須要對校園網(wǎng)進(jìn)行 VLAN的劃分。 在 LAN內(nèi)的通信，是通過數(shù)據(jù)幀頭中指定通信目標(biāo)的 MAC地址來完成的。第二種通過路由器的邏輯子接口與交換機