學(xué)前教育原理課程設(shè)計(存儲版)
【正文】 學(xué)科課程中有一定影響力的精品課程。另一方面，把一線富有幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗的園長、教師“請進來”傳經(jīng)送寶或開展座談，開闊學(xué)生的視野。 學(xué)校還建有英才 銀座幼兒園和運動寶貝親子園，以滿足實驗和實訓(xùn)教學(xué)需要。 四、教學(xué)模式的設(shè)計與創(chuàng)新 教學(xué)模式的設(shè)計一方面重視課程的理論性，又強調(diào)在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，建立了課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的“一體二元”教學(xué)模式。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程，掌握學(xué)前教育基本理論和基本技能及開展學(xué)前教育科學(xué)研究的初步方法，幫助學(xué)生了解幼兒教育實際，培養(yǎng)他們熱愛幼教事業(yè)的思想，學(xué)會審視、分析當(dāng)前幼兒教育實踐中的問題。一要充分體現(xiàn)學(xué)前教育的先進教育理念，二要確保課程內(nèi)容必須與國務(wù)院提出的 《 關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見 》、教育部頒布的 《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 》 、 《 幼兒園教育條例 》 、 《 幼兒園工作規(guī)程 》 相一致，三要體現(xiàn)山東英才學(xué)院“專業(yè)知識 +現(xiàn)代化技能 +職業(yè)素養(yǎng)”的辦學(xué)理念，四是要突出山東英才學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)“素質(zhì)全面、特長突出的一專多能的應(yīng)用型幼教人才”培養(yǎng)目標(biāo)，因此， 《 學(xué)前教育原理 》 是一門綜合性強，特色鮮明的課程。 理論精煉實用，便于實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性 三、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容確保既與國家政策法規(guī)相一致，又能體現(xiàn)山東英才學(xué)院“專業(yè)知識 +現(xiàn)代化技能 +職業(yè)素養(yǎng)”的育人理念，為實現(xiàn)培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長突出的一專多能的應(yīng)用型幼教人才培養(yǎng)目標(biāo)起到奠基作用。 校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備與實訓(xùn)環(huán)境 學(xué)前教育學(xué)院實訓(xùn)中心是目前為止在山東省同類專業(yè)或科目中設(shè)備量最多，門類最齊全，實驗室數(shù)量和規(guī)模領(lǐng)先的實驗教學(xué)中心。根據(jù)課程內(nèi)容需要，把課堂搬到幼兒園，讓學(xué)生觀摩幼兒園教學(xué)活動、進行教育實習(xí)，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)要求。 ? ，解決理論聯(lián)系實際的實效性問題 八、課程建設(shè)規(guī)劃 建在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上完善一套能夠不斷補充最新科研成果和學(xué)術(shù)動態(tài)，為學(xué)生提供理論聯(lián)系實際所需的典型案例，能夠隨時輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生自學(xué)和自我測試提供有效幫助，為學(xué)生參與重大學(xué)術(shù)問題討論提供平臺，為學(xué)生與教師特別是一些當(dāng)?shù)貎?yōu)秀幼兒園交流架設(shè)橋梁，不斷更新和不斷自我完善的教學(xué)系統(tǒng)，以及國內(nèi)一流的課程及課程管理模式。學(xué)生利用課
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