微軟用戶-高天群(存儲版)
【正文】 、早期預(yù)警系統(tǒng)，對引進的物種進行風(fēng)險評估。作為高蛋白質(zhì)食物而引入我國，現(xiàn)主要分布于廣東、廣西、云南、福建、浙江等地。目前我國每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟損失接近 100億元，光是打撈費用就高達 5至 10億元。 兇殘的松樹殺手1982 年，南京中山陵附近的松樹林生了 一種 “ 怪病 ” ，生病的松樹莫名其妙地一棵接著一棵倒下了。 倡導(dǎo)質(zhì)疑 ● 為什么普通人對發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲不會感到驚訝，而生物學(xué)家認(rèn)為 “ 不是件尋常的事 ” ？為什么？ ● 大雁南飛會不會是生物入侵？為什么？ 普通人只會好奇，而生物學(xué)家會思考它對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人們生活帶來什么影響 ． 不是，因為大雁南飛是自然遷移 ． 斑貝堵塞的管道 亞洲天牛 紅螞蟻 棕 樹 蛇 圖 片欣賞 地中海果蠅 圖 片欣賞 蜥蜴 圖 片欣賞 山貓 你還知道哪些生 物入侵者的例子 ? 你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？ 在 西歐 ，一種 北美蝦病 正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。 “到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元”中的“到目前為止”可否刪掉？為什么？ 準(zhǔn)確是說明文語言的基本要求 科普說明文生動形象的語言是為了讓讀者更多、更容易地了解科學(xué)知識 感知全文 理清順序 課文是從哪幾方面來介紹“生物入侵者”的 ? 什么叫“生物入侵者” （１） 介紹“生物入侵者”給人類帶來的 危害 和對生態(tài)環(huán)境的 破壞作用（２、３、４） “生物入侵者”入侵的 途徑 和增多的 原因（５） 生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的兩種 不同態(tài)度（６、７） 世界各國都在采取相應(yīng)的 措施（８） （邏輯順序） 感知全文 理清順序 根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來介紹 符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律 概念 ——危害 ——途徑 ——態(tài)度 ——措施 課文是從哪幾方面來介紹“生物入侵者”的 ? 你能分別用兩個字來概括嗎？ 作者說明“生物入侵” 事件時，采用的說明順序。 ”前者毋庸質(zhì)疑的“肯定”；而后者“或許”表猜測，“有可能”引發(fā)新問題，表述 準(zhǔn)確恰當(dāng) ； 作者還善于用比喻，擬人，排比等手法把比較深的道理 形象化，淺顯化 。肯定 不會感到驚訝。 舉例子，是為了支撐觀點，使之更具說服力，淺顯易懂。 ?發(fā)現(xiàn)好的詞語 找出文中值得積累的詞語，用方
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