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網(wǎng)路自學(xué)與傳統(tǒng)自學(xué)比較研究(存儲版)

2024-11-26 11:24上一頁面

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【正文】 與討論 ? 網(wǎng)路自學(xué)之學(xué)習(xí)策略情形 – 22「遇到單字時,我總是會利用多個線上字典來查詢,加深記憶 -(記憶策略)」 – 23「我總會上網(wǎng)收聽或觀賞國外線上廣播或線上電視來學(xué)習(xí)英文 -(補(bǔ)償策略)」 – 24「我總會上網(wǎng)閱讀自己有興趣的英文文章來娛樂自己-(後攝 認(rèn)知策略)」 – 210「我總會利用線上英文模擬測驗來監(jiān)測自己的英文程度- (後攝認(rèn)知策略)」 ? 綜合歸納 – 記憶策略 – 補(bǔ)償策略 – 後攝認(rèn)知策略 研究發(fā)現(xiàn)與討論 ? 學(xué)生個人背景變項在學(xué)習(xí)策略之差異 – 性別 :無顯著差異 – 上網(wǎng)地點 :無顯著差異 – 上網(wǎng)時數(shù) : ? 201 「學(xué)習(xí)新字彙時,我總是會上網(wǎng)找尋相關(guān)新聞或文章來加深記憶-(補(bǔ)償策略)」 – 「 68小時」 「 2小時以下」 ? 207 「我總會訂立作息表,並依照作息表上網(wǎng)學(xué)習(xí)英文-(後攝認(rèn)知策略)」 – 「 46小時」 「 2小時以下」 ? 209 「我總會訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),並上網(wǎng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源-(後攝認(rèn)知策略)」 – 「 46小時」 「 2小時以下」 THAT’S ALL THANK YOU VERY MUCH!! 謝謝聆聽,敬請指教! 。但均強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者 內(nèi)在的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)要能與外在的學(xué)習(xí)情境因素相配合,以提高學(xué)習(xí)的滿意度,甚至學(xué)習(xí)成尌。若有教師指導(dǎo),也希望給學(xué)習(xí)者充分的自主權(quán)。 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的互動模式 ? (二) Brockett and Heimstra( 1991)個人責(zé)任取向模式 – 個人責(zé)任取向模式共有以下五個要素: – ( 1) 個人責(zé)任:這是核心概念?!箒K根據(jù)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向的高低提出其四階段的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)模式 SSDL 模式 學(xué)生 教師 範(fàn)例 階段一 依賴的 權(quán)威者 教導(dǎo)者 立即回饋的教導(dǎo)、練習(xí)、訊息性的講述、克服抗拒與不彰的效率 階段二 有趣的 引起動機(jī)者 指導(dǎo)者 啟發(fā)性的講述、引導(dǎo)式的討論、目標(biāo)設(shè)定、學(xué)習(xí)策略 階段三 參與的 促進(jìn)者 教師平等參與所促進(jìn)的討論、專題研討、團(tuán)體學(xué)習(xí)契約 階段四 自我導(dǎo)向的 諮商者 授權(quán)者 實習(xí)、論文、個別化的作業(yè)、自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)團(tuán)體 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的教學(xué) ? (四) PillingCormick( 1996) 的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)歷程模式( Selfdirected Learning Process Model) ? 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)歷程模式包括三個要素:控制因素,教育者與學(xué)生間的互動,及教育者與學(xué)生間互動的影響。 4. 在個人及社會背景架構(gòu)中,診斷自己的學(xué)習(xí)需求。如此,民眾在抉擇和執(zhí)行適當(dāng)?shù)慕】敌袨闀r,較能抵抗壓力,堅持理想,有信心面對挑戰(zhàn),克服困難,才能達(dá)成自我實現(xiàn)的目標(biāo) 理論與模式 ? 三、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的教學(xué) –有些學(xué)者把自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)放在正式教與學(xué)的情境中,將自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法整合到他們的教學(xué)計劃和活動中。 ? ( 5)視學(xué)習(xí)為一終生、有益的過程。 ? 選擇並執(zhí)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。 ? 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)使用的房舍及設(shè)備。 ? 決定學(xué)習(xí)的活動、方法、資源或設(shè)備。 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的定義 學(xué)者 定義 Rogers ( 1983) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)尌是自由地學(xué)習(xí)或選擇。網(wǎng)路自學(xué)與
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