羅賓斯管理學(xué)-9人力資源管理(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它。把 “ 必須做的事 ” 和 “ 盡量做的事 ” 分開。 ? 第三，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。多讀些好書豐富自己的知識(shí)，沒有什么比智慧和淵博更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力了。如果能做到第一點(diǎn)，很多大學(xué)時(shí)的朋友就會(huì)成為你一輩子的知己。 ? 安排時(shí)間并不意味著非要做出一個(gè)時(shí)間表來。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。 ? 尋找興趣點(diǎn)的 方法 是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。 ” 融會(huì)貫通可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。 ? 充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)。 ? 管理者需要幫助他們學(xué)會(huì)接受權(quán)力交接和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)使自己成為年輕人良師益友的新角色。扮演元老的角色，以自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力證明其存在的價(jià)值。 ? 逐步改進(jìn)工作表現(xiàn)，不斷出錯(cuò)，不斷汲取教訓(xùn)。 ? 工資、獎(jiǎng)金、福利、年薪、在職消費(fèi)、股票期權(quán) ? 基于資歷和職位還是技能 ? 內(nèi)在報(bào)酬 :工作本身或工作環(huán)境帶來的滿足感。 ? 脫產(chǎn)培訓(xùn)： 課堂講座、電視錄像、模擬練習(xí)、仿真培訓(xùn)。 三、甄選 ? 甄選 ? 對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行甄別和篩選，確保最合適的候選人得到這一職務(wù)。（職位的內(nèi)容） ? 職務(wù)規(guī)范 指明任職者從事某項(xiàng)工作必須擁有最低限度的資格標(biāo)準(zhǔn)，包括知識(shí)、技能和態(tài)度等起碼條件。第 9章 人力資源管理 ? 第一節(jié) 人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理 ? 第二節(jié) 人力資源管理過程 ? 第三節(jié) 員工選聘 ? 甄選出優(yōu)秀的員工 ? 第四節(jié) 員工培訓(xùn) ? 提供員工最新知識(shí)與技能 ? 第五節(jié) 員工績(jī)效管理 ? 留住稱職的且能一直維持高績(jī)效的員工 ? 吸引、開發(fā)、留住員工 第一節(jié) 人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理 ? 人力資源管理是從傳統(tǒng)的人事管理演變而來 ? 傳統(tǒng)人事管理 ? 把人看作是與物質(zhì)資料相同的簡(jiǎn)單生產(chǎn)要素 勞動(dòng)力，單方面關(guān)注組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。 ? 職務(wù)說明 是對(duì)任職者需做些什么、怎么做和為什么要做的書面說明，反映職務(wù)的內(nèi)容、環(huán)境等。 招聘 ? 內(nèi)部搜尋 ? 廣告應(yīng)征 ? 員工推薦 ? 就業(yè)機(jī)構(gòu) ? 互聯(lián)網(wǎng)上的廣告 ? 學(xué)校分配 ? 臨時(shí)性支援服務(wù) 較好的招聘方式是 解聘 ? 解雇 ? 臨時(shí)解雇 ? 自然減員 ? 調(diào)換崗位 ? 縮短工作周 ? 提前退休 招聘的方式 ? 外部招聘 ? 為組織帶來新鮮空氣 ? 應(yīng)聘者具有 “ 外來優(yōu)勢(shì) ” ? 平息和緩和內(nèi)部緊張關(guān)系 ? 外聘者不熟悉內(nèi)部情況 ? 不能深入了解應(yīng)聘者情況 ? 對(duì)內(nèi)部員工的打擊 ? 內(nèi)部提升 ? 被聘者迅速展開工作 ? 保證選聘工作的正確性 ? 有利于鼓舞士氣 ? 可能造成 “ 近親繁殖 ” ? 引起同事的不滿 外部招聘和內(nèi)部提升機(jī)會(huì)均等，一視同仁。 ? 培訓(xùn)方法 ? 在職培訓(xùn)： 職務(wù)輪換、新員工的預(yù)備實(shí)習(xí)。 ? 外在報(bào)酬： 以物質(zhì)形態(tài)存在的經(jīng)濟(jì)性報(bào)酬，又稱為 薪酬 。 建立期 ? 始于工作和找到第一份，包括被同
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