修身養(yǎng)性、自我提升發(fā)展模式如何實現(xiàn)從優(yōu)秀員工到管理者的跨越(存儲版)
【正文】 行 讓全體成員參與業(yè)務規(guī)劃 ，真正在團隊中對業(yè)務進行系統(tǒng)的討論，制定出符合實際，可以有效落地的目標和策略。 聆聽 “團隊” 欣賞個體差異，求同存異，用人所長、容人所短 隊伍 建設 溝通目的？ 請用心去贊美下身邊的同事 二 晉升者磨合期內(nèi)的不適癥狀 晉升者在磨合期內(nèi)的不適癥狀 2. 行為 1. 性格 4. 慣性思維 太想證明自己 （認為既然位高一級，自然能力高一級，對于自己不擅長的領域，也自信滿滿） 不謙虛，過于自信（自己永遠是對的，聽不進不同意見） 極其不善于溝通， 認為有文件就夠了，不怕你不執(zhí)行；明顯下面員工不服，也不去主動溝通化解，而只是一味的強壓 心胸狹隘，只要是自己認為好的東西，都不愿分享！ 工作過于拘謹，不夠自如，遇事或與領導及平行部門不同意見就發(fā)慌 因為不善溝通，也不吸取他人建議，常常弄得效率低下，同僚怨聲載道 盲目服從權(quán)威、領導，不冷靜分析、思考 急躁 （當他人指出一些不足的地方時，總會馬上作出自己認為合理的解釋，甚至在他人尚未說完時就打斷，以顯示自己的正確和有原因的） 固執(zhí)，大多認為自己是做官了，固執(zhí)是對的、自信的，也便更固執(zhí)了 廢寢忘食（整天呆辦公室工作，勤奮表現(xiàn)） 敬業(yè)？效率低下？ 思維局限 （對外來人員有所排斥，尤其是會影響自己日后發(fā)展的；把自己束縛在現(xiàn)有的圈子里，希望干出成績，但不愿意做突破，更害怕出錯；不主動去拓展自己的人脈、閱歷與學識） 原崗位思維，未提升大局觀、整體觀 不能寬以待人 ！ 工作輕重緩急、主次不分 5. 管理與統(tǒng)籌 缺乏基本的管理素質(zhì) （對基礎的管理知識與工具缺乏認識，比如說流程、制度、會議、項目管理、分工表、民主與集中、有效溝通、計劃 /組織、控制職能等） 管理 =管人 +理事。升職的重要前提是培養(yǎng)人、人才梯隊建設，對團隊人員持續(xù)成長承擔責任！ 只重結(jié)果，忽視習慣培養(yǎng) ? 成功者與不成功者之間的差別，就在于前者已發(fā)展出良好的做事習慣。 ? 你關注了費用使用進展？客戶支持比例？毛利率？ 只看問題，不看目標 ?只注意小處或問題，會喪失創(chuàng)造力。 ?“標準”是一種誓約、一種品質(zhì)要求，使優(yōu)秀的人引収自尊。 不當領導，只當哥們 ?好兄弟不經(jīng)理人的成功混合體并丌存在。 c、 公司中組建的是若干團隊不是團伙 D、公司內(nèi)互挖人員，互拆墻角，人才非正常流動 死板教條 的管理方式 ? 一把鑰匙只能開一把鎖。（ 計劃、組織 /統(tǒng)籌 /分工合理 ） ? 主管需要感覺處處少不了他們。在實踐中發(fā)現(xiàn)“用人也須疑”，即對 工作過程必須溝通、指導和監(jiān)控 。不斷開會分析、討論研究，但總是缺乏成效?！?
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