【正文】 撲如下圖所示： 則路由器 R2 上采用命令 (28)得到如下所示結(jié)果： R2 ? .. R /24 [120/1] via , 00:00:11, Serial2/0 C , FastEter0/0 ,1 subs C , Serial2/0 R2 則 PC1 可能的 IP 地址為（ 29） ,路由器 R1的 S0口 IP 地址為（ 30） ,路由器 R1和 R2 采用的路由協(xié)議為（ 31）。 A． guest B． ip 地址 C． administrator D． anonymous C 31 下列不屬于電子郵件協(xié)議的是 (40) 。 A． pathping – n Microsoft B． tracert – d Microsoft C． nslookup microsoft D． arp – a D 39 在 Windows 系統(tǒng)中監(jiān)聽發(fā)送給 NT 主機(jī)的陷入報(bào)文的程序是 (49) 。 A． IPv6 可以允許全局 IP 地址重復(fù)使用 B． IPv6 解決了全局 IP 地址不足的問題 C． IPv6 的出現(xiàn)使得衛(wèi)星聯(lián)網(wǎng)得以實(shí)現(xiàn) D． IPv6 的設(shè)計(jì)目標(biāo)之一是支持光纖通信 B 48 下面哪個(gè)字段的信息出 現(xiàn)在 TCP 頭部而不出現(xiàn)在 UDP 頭部 ?(60) 。 (67) A． DSLAM B． HUB C． ADSLmodem D． IP Router (68) A． ARP B． HTTP C． PPTP D． PPPOE A 56 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)階段的任務(wù)是 (69) 。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自19 己的疑惑，想老師為什么這樣講。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷 努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。自己終于有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。 第五篇 :英語教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚 至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。 第七篇 :師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在海口的各個(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能?；厥走^去，感觸頗深。在實(shí)習(xí)中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心！有位教育家說過，對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠教育，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。 （ 5）研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一（ 5）班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。 第十一篇 :文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期 6 周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。板書工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好 。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng) —— 爬斗方山 。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正 當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公。 在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。 這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七 (3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第 2 單元?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自 己去發(fā)現(xiàn)、去了解。 （ 3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說： “我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2020 年以來，教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。此次實(shí)習(xí) 工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極回答，課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。比如說罰站、罰蹲等。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是28 什么 ?”學(xué)生面面相覷， 茫然無語。 班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。 見習(xí)階段：第一周月 20 日至月 25 日 (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸 參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。 1，聽課 聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。 A． 802． 15． 1 藍(lán)牙個(gè)域網(wǎng) B． 802． 11n 無線局域網(wǎng) C． 802． 15． 3 ZigBee 微微網(wǎng) D． 802． 16m 無線城域網(wǎng) C 54 正在發(fā)展的第四代無線通信技術(shù)推出了多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，下面的選項(xiàng)中不屬于 4G 標(biāo)準(zhǔn)的是 (66)。 A． 202． 115． 128． 0/21 B． 202． 115． 128． 0/22 C． 202． 115． 130． 0/22 D． 202． 115． 132． 0/23 BA 46 可以用于表示地址塊 220． 17． 0． 0～ 220． 17． 7． 0 的網(wǎng)絡(luò)地址是 (57)，這個(gè)地址塊中可以分配(58)個(gè)主機(jī)地址。 A．該實(shí)例的下個(gè)值 B．該實(shí)例的上個(gè)值 C．空值 D．錯(cuò)誤信息 D 37 SNMP 網(wǎng)絡(luò)管理中， — 個(gè)代理可以由 (47)管理站管理。 A． nslookup B． arp C． stat D． query A 29 在 Windows 環(huán)境下， DHCP 客戶端可以使用 (38)命令重新獲得 IP 地址，這時(shí)客戶機(jī)向 DHCP服務(wù)器發(fā)送一個(gè) Dhcpdiscover 數(shù)據(jù)包來請(qǐng)求重新租用 IP 地址。 A． 生成鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫 B．計(jì)算路由表 C．產(chǎn)生鏈路狀態(tài)公告 D．計(jì)算發(fā)送路由信息的組播樹 C 21 以下關(guān)于兩種路由協(xié)議的敘述中，錯(cuò)誤的是 (25)。 A．可以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)距離遠(yuǎn)程通信 B．可以使用 9 針或 25 針 D 型連接器 C．必須采用 24 根線韻電纜進(jìn)行連接 D．通常用于連接并行打印機(jī) C 13 設(shè)信道帶寬為 4000Hz，采用 PCM 編碼，采樣周期為 125us 每個(gè)樣本量化為 128個(gè)等級(jí)，則信道的數(shù)據(jù)速率為 (15)。若要訪問文件的邏輯塊號(hào)分別為 5 和 518，則系統(tǒng)應(yīng)分別采用 (8)。 (68) 答案： A ●建筑物綜合布線系統(tǒng)中的園區(qū)子系統(tǒng)是指 (69)。 (61)A．不允許源地址為 的分組通過 B．允許源地址為 , 的分組通過 C．不允許目標(biāo)地址為 的分組通過 D．允許目標(biāo)地址為 的分組通過 答案： A ●局域網(wǎng)沖突時(shí)槽 的計(jì)算方法如下。 (52) , 答案： A ●如果子網(wǎng) ，則下面的結(jié)論中正確的是 (53)。 (43) 答案： A ●甲和乙要進(jìn)行通信，甲對(duì)發(fā)送的消息附加了數(shù)字簽名，乙收到該消息后利用 (44)驗(yàn)證該消息的真實(shí)性。 (34) A. kill D. lgout 答案： B ●在 Linux 中， DNS 服務(wù)器的配置文件是 (35)。下面關(guān)于 OSPF 拓?fù)鋽?shù)據(jù)庫的描述中，正確的是 (25)。 (11)A．以太網(wǎng)交換機(jī)根據(jù) MAC 地址進(jìn)行交換 B．幀中繼交換機(jī)只能根據(jù)虛電路號(hào) DLCI 進(jìn)行交換 C．三層交換機(jī)只能根據(jù)第三層協(xié)議進(jìn)行交換 D． ATM 交換機(jī)根據(jù)虛電路標(biāo)識(shí)進(jìn)行信元交換 答案： C ●通過以太網(wǎng)交換機(jī)連接的一組工作站 (12)。 (4) A．直接尋址和立即尋址 B．寄存器尋址和立即尋址 C．相對(duì)尋址和直接尋址 D．寄存器間接尋址和直接尋址 答案： B ●數(shù)據(jù)流圖 (DFD)對(duì)系統(tǒng)的功能和功能之間的數(shù)據(jù)流進(jìn)行建模，其中頂層數(shù)據(jù)流圖描述了系統(tǒng)的 (5) 。 (3)A．地址 B．先入后出的 方式 C．內(nèi)容 D．先入先出的方式 答案： C ●若 CPU 要執(zhí)行的指令為： MOV R1， 45（即將數(shù)值 45 傳送到寄存器 R1 中），則該指令中采用的尋址方式為 (4) 。 (10)A．在中國銷售， M 需要向 L 支付專利許可使用費(fèi) B．返銷美國， M 不需要向 L 支付專利許可使用費(fèi) C．在其他國家銷售， M 需要向 L 支付專利許可使用費(fèi) D．在中國銷售， M 不需要向 L 支付專利許可使用費(fèi) 答案： D ●網(wǎng)絡(luò)中存在各種交換設(shè)備， 下面的說法中錯(cuò)誤的是 (11)。 (21)A．鏈路狀態(tài) B．距離矢量 C．固定路由 D．集中式路由 (22) B． 15 C． 31 D． 255 (23)A．距離最短 B．時(shí)延最小 C．流量最小 D．路徑最空閑 答案： B,B,A ● OSPF 協(xié)議使用 (24)報(bào)文來保持與其鄰居的連接。 (33) A. ping B. arpa C. statr D. tracertd 答案： C ●下面的 Linux 命令中，能關(guān)閉系統(tǒng)的命令是 (34)。 (42)A．釣魚網(wǎng)站仿冒真實(shí)網(wǎng)站的 URL 地址 B．釣魚網(wǎng)站是一種網(wǎng)絡(luò)游戲 C．釣魚網(wǎng)站用于竊取訪問者的機(jī)密信息 D．釣魚