論文題目：校園暴力根在哪里(存儲(chǔ)版)
【正文】 避；要不依賴父母；還有就是選擇他們所信奉的“江湖”方法 —— 暴力不是解決問題的唯一方法，但是最直接的方法。原來 譚 認(rèn)為 是 溫把他的日記給別人看了 ，而溫不承認(rèn) 。 平時(shí)喜歡模仿明星偶像 “ 耍 酷”、當(dāng)“大哥” ，愛對(duì)女同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，甚至說些低級(jí)趣味的話。 參考文獻(xiàn)： 、黃光國 ． 探索變調(diào)的青澀心靈，國際了望 ． 第 642 集 ． 青少年攻擊行為的分析與對(duì)策 [J].， 班主任之友 .2022（ 2）： 8～ 10. 3. 搜狐網(wǎng)： 。 在 現(xiàn)行 考試制度下，學(xué)校投放精力最多的還是教學(xué)，雖然近年來學(xué)校普遍都開始關(guān)注起學(xué)生的心理健康，但在有限的教師資源和實(shí)際條件的制約下，學(xué)生的心理問題往往沒有得到及時(shí)的解決 ，有些校園暴力事件的發(fā)生很多時(shí)候都是由于肇事者心理缺失所導(dǎo)致的，如果能及時(shí)地疏導(dǎo)，緊貼著學(xué)生心理健康的變化，關(guān)注他們行為的改變， 這樣 很多的暴力事件是完全可以避免的。 青春期的孩子需要證明自我的存在和得到 別人的認(rèn)同 、 肯定 、接納 ，他們會(huì)以各種的行為來引起身邊人對(duì)他們的關(guān)注，引起家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì) 他 們 的注意 ；當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上得不到成就感和滿足感的時(shí)候， 在想和被想要出人頭地的思想壓力下， 而 他 又 感覺自己能力有限的時(shí)候， 就會(huì)轉(zhuǎn)移目標(biāo)，另覓它途來得到 滿足感，釋放壓力 ，這其實(shí)也是 源于 對(duì)自我感覺、自我力量的肯定 的一種 需求。事后了解情況，原來是吳把肖跟她說的秘密跟別人說了，肖就叫人 把吳 “教訓(xùn)” 一頓 。 如果不是在性別上明明白白 地寫著“女”，真的很難讓人相信她是一個(gè)女孩！ 隨后她的行為更是讓我 吃驚，她很喜歡跟校外的人結(jié)交， 還跟 校外的人聯(lián)合 起來 勒索本班同學(xué)，而校外的人竟然不知道她是一個(gè)女孩！她用一個(gè)男孩名字 與校外的人“混”， 還領(lǐng)導(dǎo)著一班“手下”。 而 我后來得知 出手打孩子的 原因僅僅是因?yàn)?趙 爸爸要求 孩子 把牛奶喝下！其實(shí)他們父
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