心理咨詢師常見案例問答題及參考答案(存儲版)
【正文】 （ 2）講話內(nèi)容上的阻抗，包括交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈?、假題問題。 十四、請寫出陽性強化法的工作程序。 當求助者出現(xiàn)適當行為時及時給予強化。 （ 2）合理情緒想象技術(shù)。 求助者周圍人士的評估。 咨詢師本身的特征。 二十三、咨詢對象一般應(yīng)具有的特征有哪些 ? （三級技能 P143） 1．智力正常 年齡 適宜 內(nèi)容合適 人格正常 動機正確 信任度高 行動自覺 匹配性好 二十四、如果心理咨詢師缺乏幫助這類求助者的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)介時需注意什么？（三級技能146） 咨詢師如發(fā)現(xiàn)自己與該求助者不匹配時，應(yīng)以高度的責任感和良好的職業(yè)道德，明智地轉(zhuǎn)介。 3．對該求助者可選用 SCL90 測驗，用來了解其在軀體方面的自我評價以及程度。 6．該求助者的生活狀況。 14．該求助者的價值觀、信念或理想。學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。 六、一般心理問題的診斷依據(jù)舉例： 對該求助者的診斷是：一般心理問題。 癥狀表現(xiàn)： 主要心理癥狀是：內(nèi)心痛苦、情緒低落、心煩、后悔、委屈、氣憤、興趣下降、注意力不集中。 癥狀不是由軀體疾病所致。 七、嚴重心理問題的診斷依 據(jù)舉例： 診斷：嚴重心理問題。 臨床觀察：求助者焦慮不安，情緒低落，思路清晰，有禮貌。（三級技能 P23） 求助者的主訴：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠 家屬報告：求助者家庭優(yōu)越，從小教育嚴格，懂事聽話。 12．該求助者的既往心理咨詢史及心理測驗情況。 4．該求助者對未來的希望。 案例相關(guān)問題（三級部分） 一、對該求助者可選用什么心理測驗并說明理由 ?（三級技能 P14） 1．對該求助者可選用 MMPI 測驗，用來了解其病理人格特征，也可以作為鑒別精神病的依據(jù)。 通過學(xué)習(xí)與訓(xùn)練建立積極、合理、有效的行為模式。 求助者求治的強烈動機、積極態(tài)度。 十九、對本案例進行效果評估，心理咨詢師應(yīng)該選擇哪些維度或指標？（三級技能 P133） 咨詢結(jié)果的評估可以從以下幾個維度進行： 求助者對咨詢效果的自我評價。 （ 3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀。（三級技能 P111112） 靶目標越具體越好，應(yīng)當可以客觀測量與分析。其二，該求助者具有想證實自己與眾不同或咨詢師對自己無能為力的動機。（三級技能 P98104） 阻抗是求助者在心理咨詢過程中對自我暴露與自我變化的抵抗，其意義在于增強自我防御。 以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)。 4．最終制定的咨詢方案以文字或口頭形式固定下來。 5．咨詢師應(yīng)對咨詢目標進行整合。 表達共情要因人而異。 、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束話，以免引起求助者的誤解。 ，對幫助求助者改善認知和正確理解問題有幫助。 避免修飾性反問。 1 常見案例問答題及參考答案 三級診斷技能部分（知識題） 一、在對該求助者進行心理咨詢時，如何確定談話的內(nèi)容和范圍 ?（三級技能 P45） 。 避免多重問題。 。 。 咨詢師必要時要驗證自己是否做到共情。 4．當求助者與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主。 3．咨詢方案是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定。
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