【正文】 無芒 ♀ 有芒 ( Aa♀ aa) C. 無芒 ♀ 無芒 ( Aa♀ Aa) D. 無芒 ♀ 無芒 ( AA♀ Aa) 解析 本題考查育種原理及其應用的知識 。 該植株會產生無子果實 ， 該果實無子的原因是三倍體的細胞不能進行正常的 ________分裂 。浙江理綜 ， 32)玉 米的抗病和不抗病 (基因為 A、 a)、 高稈和矮稈 (基因為 B、 b)是兩對獨立遺傳的相對性狀 。 花藥離體培養(yǎng)中 ， 可通過誘導愈傷組織分化出芽 、根獲得再生植株 ， 也可通過誘導分化成 ________獲得再生植株 。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 (3)不抗病矮稈 (甲 )和抗病高稈 (丁 )雜交 ， 子一代均為抗病高稈 ，這說明抗病 、 高稈均為顯性 ， 故甲 、 丁基因型分別為 aabb、AABB。 A． 提取矮牽牛藍色花的 mRNA， 經逆轉錄獲得互補的 DNA，再擴增基因 B B． 利用限制性核酸內切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因 B C． 利用 DNA聚合酶將基因 B與質粒連接后導入玫瑰細胞 D． 將基因 B直接導入大腸桿菌 ， 然后感染并轉入玫瑰細胞 基因工程 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 解析 此題考查基因工程及其應用的相關知識 。浙江理綜 ， 6)天 然的玫瑰沒有藍色花 ， 這是由于缺少控制藍色色素合成的基因 B， 而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因 B。 射線照射種子是運用了誘變育種方法；抗病矮稈 (乙 )和不抗病高稈 (丙 )雜交得到 F1，運用了雜交育種方法；最后選取 F1中抗病高稈植株的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理后得到純合二倍體的抗病高稈植株，這是單倍體育種方法。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 (1)對上述 1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn) ， 控制其葉綠素合成的基因缺失了一段 DNA， 因此該基因不能正常 ________， 功能喪失 ，無法合成葉綠素 ， 表明該白化苗的變異具有 ________的特點 ，該變異類型屬于 ________。 (3)由于三倍體植株不能進行有性繁殖 ， 故可采用組織培養(yǎng)等無性生殖方式繁殖 。四倍體植株上產生的雌配子含有 ________條染色體 ， 該雌配子與二倍體植株上產生的雄配子結合 ， 形成含有________條染色體的合子 。為了確定基因 A是否突變?yōu)榛?a，有人設計了以下 4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理，然后與未經處理的母本進行雜交。 A． 用于大田生產的優(yōu)良品種不一定是純合子 B． 通過植物組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗 ， 篩選培育抗病毒新品種 C． 誘變育種可提高突變頻率 ， 加速新基因的產生 ， 從而加速育種進程 D． 為了避免對三倍體無子西瓜年年制種 ， 可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 解析 植物組織培養(yǎng)技術屬于無性繁殖 ， 常采用莖尖部位進行培養(yǎng) ， 獲得脫毒苗 ， 不需要篩選；人工誘變育種的優(yōu)點在于提高突變頻率 ， 加速新基因的產生 ， 從而加速育種進程；三倍體無子西瓜減數分裂時聯(lián)會紊亂 ， 不能產生種子 ， 可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖 。 (4)若只用重組質粒感染甲種農作物葉片傷口 ， 可在葉片組織中篩選出含丙種蛋白質的細胞 ， 由于該重組質粒感染的是體細胞 ， 故該植株的種子中不含有丙種蛋白質 。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 (2)在利用上述丙種蛋白質基因和質粒載體構建重組質粒的過程中 ， 常需要使用 ________酶和 ________酶 。 (6)大腸桿菌作為受體細胞時，常用 Ca2＋ 處理，使之成為能吸收周圍環(huán)境中 DNA分子的感受態(tài)細胞。 (6)若用重組質粒轉化大腸桿菌 ， 一般情況下 ， 不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞 ， 原因是 ___________。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 【 典例 2】 (2022 2． 基因的 “ 針線 ” ——DNA連接酶 (1)催 化對象：兩個具有相同黏性末端的 DNA片段 。 (2)基因工程技術應用于育種有明顯的優(yōu)勢： ① 能夠按照人們的意愿 ， 定向改造生物的性狀 ， 目的性強 ， 如生產人的胰島素 、 干擾素 、 白蛋白的各種工程菌的構建； ② 打破了物種界限 ， 克服了遠緣雜交不親和的障礙 。 A→B→C的途徑表示 ________育種方式 ，這 兩 種 育 種 方 式 中 后 者 的 優(yōu) 越 性 主 要 表 現(xiàn) 在___________________________________。 (3)品種 A與途徑 3中幼苗基因型相同的概率為 ______， 品種 C的基因型是 ____________。 (2)要求快速育種 ， 則運用單倍體育種 。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 B．凝膠塊一端有注入 DNA樣本的小孔，方便注入樣本；注入 DNA樣本后，對凝膠 (相當于固定溶液 )施以電場。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 知識點二 基因工程 1． 概念 又叫 _________________或 DNA重組技術 。 (2)不同。因此小片段最后會離加樣孔最遠。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 4．隨著我國航天技術的日趨成熟，太空育種正在興起，有兩個優(yōu)勢： ① 太空失重、真空狀態(tài)，將很多在地球重力場中無法完成的育種實驗變?yōu)槿菀讓崿F(xiàn)的現(xiàn)實； ② 太空高輻射環(huán)境為動、植物、微生物發(fā)生基因突變提供良好條件！ 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 ★★★ 本考點單科試卷多以選擇題形式出現(xiàn)，而理綜試卷多以非選擇題形式綜合考查各種育種的原理、方法及相互聯(lián)系，往往作為壓軸的高區(qū)分度試題拉開考生間距離，應特別重視，防止丟分。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 解析 圖 解中途徑 1為種子繁殖，途徑 2為單倍體育種，途徑 3為多倍體育種，途徑 4為誘變育種。 育種時所需處理的種子應是萌動的 ( 而非休眠的 ) 種子 ， 原因是__________________________________。 (2)特性：一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 ，并在特定的切點上切割 DNA分子 。 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 3． 常用的運載體 ——質粒 (1)本質：小型環(huán)狀 DNA分子 ( 2) 作用????? ① 作為運載工具，將目的基因送到宿主細胞中去② 用它在宿主細胞內 對目的基因進行大量復制 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 ( 3) 條件????? ① 能在宿主細胞內穩(wěn)定保存并大量復制② 有多個限制酶切點③ 有標記基因 雙基自主落實 核心互動突破 高考真題集訓 限時規(guī)范訓練 二、操作步驟 提取目的基因??