【摘要】成才之路·生物路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·必修2第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第四章基因的表達第四章基因的表達成才之路·生物·人教版·必修2第
2025-04-30 23:07
【摘要】中心法則內容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉錄DNARNA翻譯蛋白質表示克里克的預見一、中心法則的提出及其發(fā)展P69資料分析中心法則的發(fā)展轉錄DNARNA翻譯蛋白質逆轉錄中心法則實質蘊涵著______和________這兩類生物大分子之間的相互______和
2025-10-31 04:38
【摘要】歡迎進入生物樂園體驗探索未知世界的樂趣開始咯生物課有趣的第一節(jié)基因控制生物的性狀?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會打洞?種瓜得瓜,種豆得豆親子間的相似性。金絲猴的后代還是金絲猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿?
2025-11-09 20:51
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀一、課標對本節(jié)的要求義務教育生物課程標準對本節(jié)的具體要求是:舉例說出生物的性狀是由基因控制的,這在只是目標中屬于了解水平的。二、三維目標的確立本節(jié)內容在初一時學生有些初步的了解,但多數學生都有不同程度的遺忘或理解不]祥,因為本節(jié)知識是宏觀與微觀、直觀與抽象并存,而且二者存在著必然的聯(lián)系
2025-11-30 11:03
【摘要】《基因控制生物的性狀》一、教學目標1、舉例說出生物的形狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關注轉基因技術給人類帶來的影響。4、嘗試通過分析實驗現象推導出其所包含的生物學本質。二、教材分析:有關性狀、基因、遺傳物質的傳遞等內容對于現階段的學
【摘要】同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉,表現出了兩種不同的形態(tài)。▲討論:?水中的葉比空氣中的葉要狹小細長一些,其細胞的基因組成一樣嗎??為什么細胞的基因組成相同,而性狀卻表現出明顯不同?一樣§
2025-01-04 19:45
【摘要】下面我們共同來欣賞幾幅圖片親子間(父母與其子女間)以及子代的不同個體間的性狀既有性,又有。相似差異第二章:生物的遺傳和變異什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個體間的差異。第一節(jié):基
2025-10-31 12:49
【摘要】一、中心法則的提出及其發(fā)展?時間:1957年?科學家:克里克DNA蛋白質RNA轉錄翻譯復制?圖解:?以上三副圖的病毒的遺傳物質是什么??對于它們的遺傳有什么特別之處嗎?是否還滿足克里克提出的中心法則呢?復制上述實驗證據是否推翻了傳統(tǒng)的中心法則?否如何
2025-04-29 05:41
【摘要】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女虎父無犬子長大后“我”就成了“你”……1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關
2025-11-15 15:22
【摘要】豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果和黃果兔的白毛和黑毛雞的玫瑰冠和單冠1、下列各組中,不屬于同一性狀之間的差異的是()??大拇指不能向背側彎曲?2、下列實例中,屬于相對性狀的是()?的黃果思考:
2025-11-01 04:32
【摘要】生物:《基因控制生物的性狀》教案2(人教版八年級下)教學目標:1、知識與技能:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的2、過程與方法:以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。3、情感態(tài)度與價
2025-11-10 09:24
【摘要】生物:《基因控制生物的性狀》教案5(人教版八年級下)教學目標:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象,舉例說出不同種性狀和相對而言性狀之間的區(qū)別,舉例說出基因控制性狀。教學重點、難點:舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現象,舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。一、導入觀察圖Ⅶ-9、Ⅶ-10,說說它
【摘要】知識研讀第2講基因對性狀的控制基因與性狀的關系。課程標準知識一基因對性狀的控制1.中心法則的提出(1)提出人:①________。(2)內容:2.發(fā)展(1)RNA腫瘤病毒的遺傳信息由RNA流向④______。(2)致癌RNA病毒能使遺傳信息由RNA流向⑤____
2025-01-07 15:59
【摘要】▲討論問題:,其細胞的基因組成一樣嗎?么主要區(qū)別?右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問題嗎?有什么不一樣?第2節(jié)基因對性狀的控制周愛良探究一、生物體內遺傳信息的流動第2節(jié)基因對性狀的控制根據DNA復制、
2025-11-09 11:36
【摘要】第2節(jié)基因對性狀的控制請你根據轉錄、翻譯、DNA復制的內容,畫出一張能表示出遺傳信息傳遞過程的流程圖。中心法則內容中心法則圖解遺傳信息的傳遞規(guī)律(流動方向)轉錄DNARNA翻譯蛋白質表示克里克的預見一、中心法則的提出及其發(fā)展資料分析:并寫出遺傳信息的傳遞方向?1、
2025-01-19 14:24