【正文】 敬贈 【 解析 】 這里所用詞語均為謙敬詞，使用錯誤。⑶ “ 令郎 ” 用于稱對方的兒子，這里用了 “ 您的 ” ，重復(fù)，同時對大伯的兒子稱令郎不如稱 “ 弟弟 ” 親切得體。假如你是他的朋友，你打算如何拒絕他的請求？請設(shè)計你的 “ 拒絕詞 ” ，不超過 30字。②既要表達(dá)對對方要求的充分理解，又要耐心地懇求對方原諒。 材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。 學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說： 答： 解析： 原文是一段書面用語，要轉(zhuǎn)換為口語，就要抓住那些書面色彩濃的詞語進(jìn)行轉(zhuǎn)換。其中，《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》一書，更是獲得過優(yōu)秀教育圖書獎。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語和不容易引起歧義的、生僻的詞等。 “ 準(zhǔn)確 ” 是從語言運用的角度來講的，指用詞造句要能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)事物的特征和作者的思想感情。因此，讀書，讓 我們得以了解自己，了解人生；讀樹，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把 握明天。 ，指話里暗含的沒有直接說出的意思。 語言準(zhǔn)確 4原則 ①符合特定的情境。 ④準(zhǔn)確表達(dá)范圍、程度及心理。 正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)該是利大于弊的，我們認(rèn)為是沒有問題的。 11.《 林教頭風(fēng)雪山神廟 》 和 《 杜十娘怒沉百寶箱 》 分別刻畫了林沖 和杜十娘兩個人物形象。多使用 “ 堅決反對 ”“ 完全錯誤 ”“ 絕不能這樣 ” 等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。 （六） 語言表達(dá)生動 生動是指描繪或表達(dá)具體形象可感，具有活力，能夠感動人。說理則舉例引用、比喻象征，形象生動。 解析： 補充具體的意象，關(guān)鍵是將抽象的詞語 “ 無所畏懼 ” 和“ 永不退縮 ” 形象化。恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法 ,可以使語言更生動、準(zhǔn)確、鮮明 ,增強語勢。 ③恰當(dāng)使用修辭手法。 當(dāng)你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的 美麗，一種永不退縮的美麗。要注意恰當(dāng)使用動詞、形容詞，從形聲色等方面對事物進(jìn)行形象的描摹，給人以身臨其境之感；要注意運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關(guān)等修辭方法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感；要注意句式的整齊勻稱，講究音節(jié)的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。整句形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達(dá)豐富的感情，能給人深刻而鮮明的印象。 淪落風(fēng)塵，但向往美好愛情、善良而剛烈 的婦女語言鮮明 2原則 ①精確選用詞語。據(jù)統(tǒng)計，人們每次玩網(wǎng)絡(luò)游戲的平均時間是 ，這對于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的中學(xué)生來說，不能不說是一個巨大的負(fù)面影響；網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容以戰(zhàn)爭、打斗為主，過多地接受這些非主流的社會現(xiàn)象，中學(xué)生對社會的認(rèn)知會出現(xiàn)模糊，甚至?xí)霈F(xiàn)偏差。 【例 11】 閱讀下面的文字，回答后面的問題。它們并無優(yōu)劣之分，只是使用的場合不同而已。 ，你在畫的創(chuàng)作上花的時間太少。理由：①“凝聚”與“壓縮”、“承載”與“記錄”相互對應(yīng)；②“壓縮”與樹木年輪的特征相符合，“承載”與“書本”“文字”的特征相符合。 如果說，書本凝聚著古往今來的知識積累，那么，樹木就 壓 縮 著一去不返的逝水流年。簡言之，準(zhǔn)確就是正確而合理地表情達(dá)意。 ②要考慮場合，在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。他是我國紅學(xué)界的名家，特別是在曹雪芹的身世考證上有專門研究。③符合口語特點。在轉(zhuǎn)述過程中，要明確對象，準(zhǔn)確地表達(dá)出所要轉(zhuǎn)述的意思。 解析：明確與得體必須兼顧。請根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求， 任選一題，設(shè)計一個 “拒絕詞 ”。 笑納 收到 愛戴 愛護(hù) 您的令郎 弟弟 鼎力相助 盡力而為 惠贈 送 解析： ⑴ “ 笑納 ” 是請人收下禮物的客套話。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。這些必須和諧一致，句子才能連貫。一個長的句子或者一個句群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。⑤句緊承③句對 “ 追求 ” 作具體闡述，①⑥句組合成一個復(fù)句進(jìn)一步闡述 “ 追求 ” 。赤壁懷古》是一首豪放詞，舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》抒發(fā)了強烈的愛國之情。要求銜接自然，簡明 得體，不超過 50字。 檢察官的客觀義務(wù)是檢察制度與生俱來的內(nèi)在要求。②辨識歧義：要注意表達(dá)時不出歧義，使意思表達(dá)得簡要明白，避免誤解，實際上強調(diào)的是語言的清晰性，解答時要本著 “ 必須保留 ” 原則，可有可無的就無，可從句中的多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識。要 求：富有一定的哲理，不超過 25字。 【 例 3】 某中學(xué)考慮到有些學(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生種種心理問題， 準(zhǔn)備開設(shè)一個心理咨詢室，請你根據(jù)心理咨詢的意義為該咨詢室設(shè) 計一條宣傳標(biāo)語。（只填 序號） ①在一個大雨傾盆的傍晚，我到外面散步。 【 例 2】 下面一段文字中，有一句話多余，請指出來并將其刪除。 ②③⑤⑥ ，使整個句子簡明且保 持原意。 【 例 1】 為使下面的語段簡明順暢，必須刪掉的詞語的序號 是 。 本學(xué)案的備考，應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點：①積極參加閱讀活動，在閱讀中汲取優(yōu)秀作品的語言營養(yǎng)，充實語言倉庫，培養(yǎng)語感，提高語言表達(dá)水平；②積極參加寫作訓(xùn)練，在寫作中提高語言綜合運用能力；③積極參加語言交際活動，認(rèn)真從交際中學(xué)習(xí)語言的精粹；④經(jīng)常運用標(biāo)準(zhǔn)的語言規(guī)范日常交際，大力倡導(dǎo)文明用語，及時糾正交際中的不簡明、不連貫、不得體等錯誤；⑤收集社會交際中的不簡明、不連貫、不得體現(xiàn)象，及時進(jìn)行糾正，自覺規(guī)范自己的語言；⑥了解一些古今文化知識，明確常用謙辭、敬辭的使用對象和場合。 “ 準(zhǔn)確 ” 是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的?！?簡 ” 即 “ 簡要 ” ，就是話語要盡可能少，不能啰嗦重復(fù)，不要說多余的話，它反映了量的要求； “ 明 ” 即 “ 明白 ” ，就是要把意思表達(dá)清楚，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，它含有效果方面的要求。包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等等。 “ 簡 ” 即“ 簡要 ” ，就是話語要盡可能少，不能啰嗦重復(fù)，不要說多余的話，它反映了量的要求； “ 明 ” 即 “ 明白 ” ，就是要把意思表達(dá)清楚，使對方能夠準(zhǔn)確無誤地理解，它含有效果方面的要求。 語言表達(dá) “ 得體 ” 就是根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達(dá)意。 語言表達(dá) “ 得體 ” 就是根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。 ⑴為某廣場綠地設(shè)計一則警示語： ⑵為學(xué)生宿舍設(shè)計一則警示語： ⑶為自己設(shè)計一則座右銘： ⑷為教學(xué)樓前設(shè)計