[教育學(xué)]教學(xué)課題(存儲(chǔ)版)
【正文】 互余和互補(bǔ) 的概念 一、 互余和互補(bǔ) 的概念： 二、例題講解： 注意：①② 圖： 基本圖形： 推理： 符號(hào)表示： 學(xué)生所提問(wèn)題： ① ② ③ ④ 。 30176。 通過(guò)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯引導(dǎo) ． 四、 教學(xué)過(guò)程 師生互動(dòng)流程圖 活動(dòng)內(nèi)容和目的 【活動(dòng) 1】 理解互余互補(bǔ) 由來(lái) 由梯子的實(shí)際情境，引出課題，講解互為余角、互為補(bǔ)角 概念 . 【活動(dòng) 2】預(yù)習(xí)提綱的展示 掌握互余和互補(bǔ)定義的符號(hào)語(yǔ)言 【活動(dòng) 3】 研究余、補(bǔ)角 性質(zhì) 通過(guò)作圖、猜想、論證等數(shù)學(xué)活動(dòng) 探索、掌握余角、補(bǔ)角 性質(zhì) . 【活動(dòng) 4】利用所學(xué)知識(shí)問(wèn)題 互余、 互補(bǔ)及其性質(zhì)的應(yīng)用 【活動(dòng) 5】變式練習(xí) 組織學(xué)生用符號(hào)語(yǔ)言敘述思路 . 【活動(dòng) 6】小結(jié) 解決問(wèn)題 具體教學(xué)環(huán)節(jié)： 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 引入 問(wèn)題情境 ： 梯子斜靠在墻上，形成了哪些角，它們之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？ 學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上抽象
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