股票債券和保險(xiǎn)說(shuō)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （為何生產(chǎn) — 花錢(qián) ） （怎樣生產(chǎn) — 到哪里賺錢(qián) ） （為誰(shuí)生產(chǎn) — 分錢(qián) ） （是誰(shuí)生產(chǎn) — 賺錢(qián) ） （怎么賺錢(qián)） （余錢(qián)怎么生錢(qián)） 本課課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求 內(nèi)容目標(biāo) 提示與建議 解析銀行存貸行為， 比較 商業(yè)保險(xiǎn)、債券、股票的異同， 解釋 利潤(rùn)、利息、股息等回報(bào)形式， 說(shuō)明 不同的投資行為。 —— （ 綜合概括能力 、 比較能力 ） ? 能利用基本知識(shí)分析 ， 不同條件下如何投資更加有利 ， 并能初步為家庭或企業(yè)投資提出建設(shè)性意見(jiàn) 。 ? 投資的選擇與確定 。 每組選出推銷(xiāo)人和發(fā)言人 。 股票推介組要一一回答問(wèn)題，如：股票的含義、特點(diǎn)、股息、紅利、轉(zhuǎn)讓、牛市等；股票在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人生活中的意義；其他有關(guān)股票的問(wèn)題等等。 ? 接著，債券組安排 3個(gè)人 分別代表 政府 債券、 金融 債券、 企業(yè) 債券進(jìn)行介紹并開(kāi)展推銷(xiāo)活動(dòng)。 那么如果買(mǎi)了商業(yè)保險(xiǎn) ， 你就可以獲得賠償 。 ?，F(xiàn)金是理財(cái)上的“ 萬(wàn)能工具 ” ，一切 財(cái)富在積累時(shí)，必須注意在需要時(shí)能否還原現(xiàn)金。 ? 科學(xué)處理教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系 ，要有一定的預(yù)設(shè)性，同時(shí)要加強(qiáng)生成性教育，科學(xué)有效處理課堂出現(xiàn)的和學(xué)生關(guān)注的新問(wèn)題。 具體要求： ；，尊重父母意愿，方案應(yīng)建立在與父母平等、民主協(xié)商的基礎(chǔ)上。分散性是化解風(fēng)險(xiǎn)的最好辦法。 設(shè)計(jì)投資方案 家庭成員 個(gè)人情況 月收入 存款 奶奶 無(wú)收入 0 3萬(wàn)元 爸爸 下崗再就業(yè) 1200元 媽媽 下崗再就業(yè) 700元 兒子 讀大學(xué) 0 ? 設(shè)計(jì)投資方案 家庭成員 個(gè)人情況 月收入 存款 爸爸 公務(wù)員 3000元 20萬(wàn)元 媽媽 外資主管 4000元 女兒 小學(xué)二年級(jí) 無(wú) ? 設(shè)計(jì)投資方案 家庭成員 個(gè)人情況 月收入 存款 爸爸 公司老總 2萬(wàn)元 60萬(wàn)元 媽媽 直銷(xiāo)工作 兒子 初中 ? ? 交流總結(jié) 。 人生難免有點(diǎn)意外 。 ？ ？ ………… ? 推介債券 在債券組講股票的高風(fēng)險(xiǎn)性時(shí)，股票組可以進(jìn)行反擊，使其他同學(xué)對(duì)
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