財務(wù)會計公開ppt課件(存儲版)
【正文】 項 —— 在查明雙方記賬無誤后，企業(yè)應(yīng)重點審查未達賬項。 企業(yè)記增加 企業(yè)記減少 銀行記減少 銀行記增加 核對 核對 銀行存款余額調(diào)節(jié)表 2022年 5月 31日 項目 金額 項目 金額 銀行存款日記賬余額 加：銀行記增加企業(yè)未記增加 減：銀行記減少企業(yè)未記減少 40000 50000 5000 銀行對賬單余額 加：企業(yè)記增加銀行未記增加 減：企業(yè)記減少銀行未記減少 35000 52022 2022 調(diào)整后余額 85000 調(diào)整后余額 85000 注意 “銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的二個作用 ： 一 是用來核對銀行存款的工具，它不是原始憑證，不可以作為企業(yè)銀行存款核算的依據(jù)。 銀行記增加，企業(yè)未記增加。理論與實踐相結(jié)合；理論成績來源于試卷成績；實訓(xùn)考核成績來源于課程內(nèi)技能考核。 四、教學(xué)方法 — 項目教學(xué) 教師教學(xué)、學(xué)生做賬 按會計工作崗位來設(shè)置教學(xué)情境。會計實務(wù) 2 3 4 5 6 1 課程介紹 課程定位與目標 課程設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 學(xué)生情況 考核要求 一、課程定位與培養(yǎng)目標 （ 1）專業(yè)人才培養(yǎng)目標 高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備會計核算能力的高素質(zhì)技能型人才。以教學(xué)情境為中心， 職業(yè)行動領(lǐng)域的工作任務(wù)融合在情境的設(shè)計中。采用筆試、操作相結(jié)合；開、閉卷相結(jié)合；老師評價與學(xué)生之間自評、互評相結(jié)合。 銀行記減少，企業(yè)未記減少。 項 目 金額 項 目 金額 銀行存款日記賬余額 加：銀行已收企業(yè)未收款項 減：銀行已付企業(yè)未付款項 銀行對賬單余額 加：企業(yè)已收銀行未收款項 減：企業(yè)已付銀行未付款項 調(diào)整后的余額 調(diào)整后的余額 任務(wù)解決 銀行存款日記賬 2022年 5月 賬號： 14679 2022年 憑證 摘要 借方 貸方 余額 月 日 5 1 略 略 10000 3 20220 5 52022 11 10000 20 30000
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1