高中歷史復(fù)習(xí)必修一第二單元近現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級政治制度和社會主義制度的建立(存儲版)
【正文】 英國的 《 權(quán)利法案 》 和美國的 1787年憲法都推動了該國歷史發(fā)展的進(jìn)程，其共同點(diǎn)包括 ① 否定了君主專制制度 ② 標(biāo)志著本國資產(chǎn)階級革命的完成 ③ 體現(xiàn)了民主共和的精神 ④ 推動了本國資產(chǎn)階級代議制的確立 A． ①④ B． ②③ C． ①③④ D． ①②③④ 【 解析 】 本國資產(chǎn)階級革命的完成是英國 《 權(quán)利法案》 和美國 1787年憲法確立的前提和基礎(chǔ)，故 ② 說法有誤；《 權(quán)利法案 》 體現(xiàn)了君主立憲，故 ③ 不是兩者的共性。應(yīng)當(dāng)指出，洛克的這兩篇文章幾乎是與 “ 光榮革命 ” 同時完成的，這說明建立一種民主的政治制度早已成為許多英國人沉思良久的設(shè)想，而這種時間上的巧合恰恰反映了英格蘭全民族統(tǒng)一價值取向的形成。 如何理解奧巴馬當(dāng)選美國總統(tǒng)是 “創(chuàng)造歷史 ”和 “ 更加復(fù)雜 ”的？ 【 答案 】 “ 創(chuàng)造歷史 ” ：美國在歷史上存在著眾多的人權(quán)問題，如對印第安人的迫害，黑人奴隸制等。乎三代之遺意 。碑文取自 《 瀛環(huán)志略 》 ： “ 華盛頓，異人也。中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院副院長金燦榮做客人民網(wǎng)強(qiáng)國論壇就此發(fā)表評論，其中有個論題叫 《 種族問題：創(chuàng)造歷史，更加復(fù)雜 》 。 ?? 光榮革命吸取了 40年代革命和 1660年 “ 復(fù)辟解決 ” 兩方面的教訓(xùn)，既摒棄了無限制的斗爭，又避免了無原則的調(diào)和 ?? 它遏止了 1661年后出現(xiàn)的君主專制主義趨勢，根本改變了英國政治制度的發(fā)展方向，同時又沒有割斷歷史，超越傳統(tǒng)。這種機(jī)制不包括 A．各州和聯(lián)邦政府之間的分權(quán)制衡 B．聯(lián)邦政府的立法、行政、司法三部門間分權(quán)制衡 C．國會參眾兩院對立法權(quán)的分權(quán)制衡 D．白人、黑人在國家權(quán)力分配中的分權(quán)制衡 ?思維導(dǎo)圖 【 解析 】 備選項(xiàng) A、 B、 C分別反映了中央和地方、中央內(nèi)部權(quán)力分配和國會內(nèi)部參眾兩院的制約與平衡，而美國 1787年憲法沒有廢除南方的奴隸制度，使憲法打上了種族歧視的烙印，故 D說法錯誤，符合題意。只有 A項(xiàng)符合嗣位法的目的所在。議會政治、政黨政治不斷發(fā)展，內(nèi)閣制逐漸形成，具有英國特色的代議制度逐步形成并不斷完善。 2．作用：不僅控制了國會，也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。 (2)積極性：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出 “ ” 原則，以避免權(quán)力過于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神。 (3)分權(quán)制衡原則：立法、行政和司法三權(quán)分立，互相制約。 (2)可能性：華盛頓等領(lǐng)導(dǎo)人深受啟蒙思想影響，希望建立 國家。 (2)權(quán)力不同：前者只有提供意見 (后來有票擬權(quán) )，但沒有決定權(quán)，行政權(quán)掌握在君主手里，明朝內(nèi)閣制只是君主的顧問機(jī)構(gòu)；后者是直接的權(quán)力機(jī)構(gòu)，掌握實(shí)際的行政權(quán)。責(zé)任制內(nèi)閣的形成是君主立憲政體完善的表現(xiàn)。 1721年，下院 領(lǐng)袖沃爾波爾經(jīng)常主持內(nèi)閣會議，英國的 開始逐漸形成。 資產(chǎn)階級 新貴族 專制 1640 光榮革命 二、君主立憲制的確立 ——《 權(quán)利法案 》 1． 1689年 《 權(quán)利法案 》 的頒布 (1)內(nèi)容：以明確的法律條文，限制 的權(quán)力，保證 的立法權(quán)、財政權(quán)等權(quán)力。 第 4講 英國君主立憲制的建立和美國聯(lián)邦政府的建立 課標(biāo)要求
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