非接觸式汽車盒子檢測裝置_論(存儲版)
【正文】 //A/D 初始化 delay_ms(250)。j1=523) i1=0。)。 TxSend(39。 while (1) { delay_ms(250)。 } delay_ms(250)。//顯示數(shù)據(jù)到 LCD12864 子程序 if(j3=423amp。 if(i3!=i33) { i3=i33。 k1=0。 //雨刷開 轉速 快 } if(j3823) i33=0。 } ///////////////////////////////////////////////////////////////// j3 = Get_ADC10bitResult(2)。 if(i1!=i) { i1=i。 display3(i3)。 39。 TxSend(39。 //獲得 AD 轉換 數(shù)據(jù) if(j1=521amp。 u16 j1,j2,j3。 //通用 串口 打印函數(shù) Disp(3,0,8,雨刷：開 )。 2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 15 Disp(3,0,8,雨刷：關 )。 39。 39。)。)。 // 優(yōu)先級設置 PolityHigh,PolityLow = DISABLE。因此，學習中應多與實際應用相聯(lián)系。從開始時滿富 激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我 們 回味無長。 通過本次課設，我 們 將書本上學到的知識應用于實踐，雖然過程中遇到了一些困難，但是在解決這些問題的過程無疑也是對自己自身專業(yè)素質的一種提高與肯定。 車燈 模塊 的計算 原理：通過 AD 傳到單片機上的數(shù)值的大小來確定車 燈 的狀態(tài) （ 1） 當 AD 傳到單片機上的數(shù)值在 400 到 1023 時，此時車燈狀態(tài)為開。 2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 5 、 車燈 檢測模塊 的論證與選擇 方案一： 利用 光敏電阻 受 光 照 電阻降低 這一 特性， 并結合 AD 檢測 實現(xiàn) 實時 檢測汽車車燈的 明滅 。 、 智能雨刷 模塊 的論證與選擇 方案一： 利用紅外光發(fā)射和 TK18338 紅外線 接收 裝置 根據(jù)光 遇水 時的色 散 ， 導致光強減弱， 實現(xiàn)對雨滴 的檢測 ， 并根據(jù) 15 系列 單片機 AD 產生的一系列脈沖信號控制雨刷 。 ........................................ 5 （ 2） 當 AD 傳回來的數(shù)值在 423 到 823 時，此時為小雨。2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 1 2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 非接觸式汽車盒子檢測裝置 （ A23 題 ） 組長 ： 組員 ： 學校 ： 郵編 ： 指導老師 ： 指導老師 簡介： XX，男，實驗師 ， XX 學位。 stepping motor 2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 3 目錄 一、系統(tǒng)方案 ............................................................. 4 、智能雨刷模塊 的論證與選擇 ..................................................................................... 4 、車窗檢測模塊 的論證與選擇 ..................................................................................... 4 、 車燈檢測模塊的論證與選擇 ..................................................................................... 5 、傳輸 模塊的論證與選擇（藍牙主從通信透傳模塊 MTTM） ................................ 5 二、系統(tǒng)理論分析與計算 ................................................... 5 雨刷模塊的計算 ............................................................................................................ 5 （ 1）當 AD 傳回來的數(shù)值在 823 到 1023 時，此時為無雨。 下面分別論證這幾個模塊的選擇。 綜合以上兩種方案，選擇方案 二 。 （ 3） 當 AD 傳回來的數(shù)值在 0 到 423 時，此時為大雨。 2022 年 STC 杯單片機應用設計大賽 10 五、結論與心得 課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程，作為信息時代的大學生，僅會書本理論是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。在此期 間我們也失落過，有放棄的打算，但也曾一度熱情高漲。”學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的。 //ADC 結果調整 , ADC_RES_H2L8,ADC_RES_H8L2 = PolityLow。 39。 39。 //通用 串口 打印函數(shù) TxSend(39。 //通用 串口 打印函數(shù) TxSend(39。 //通用 串口 打印函數(shù) if(i3==0) { PrintString(OFF)。 } else { PrintString(ON)。 } } /////////////////////////////////////////////////////////////////主函數(shù) ///////////////
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