通信1004模電課設(shè)要求(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，將通頻帶展寬為 0～ 100Hz 以上。 75mV、 177。 在第 (5)項(xiàng)有特色分者，應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)的特色加以明確、具體的說(shuō)明。 （ 3）、只許用交流電源供電。實(shí)驗(yàn) （ 2）、設(shè)交流電網(wǎng)電壓的正常波動(dòng)范圍為 190～ 250V（單相交流有效值），在此范圍內(nèi)，報(bào)警器不發(fā)出聲音。 直流穩(wěn)壓電源的測(cè)量： 交流電壓變化＋ 10％和－ 15％時(shí)， AVD 和 KCMR 應(yīng)保持不變。 25mV、177。將函數(shù)發(fā) 生器單端輸出的正弦電壓信號(hào)不失真地轉(zhuǎn)換為雙端輸出信號(hào)，用作測(cè)量直流電壓放大器頻率特性的輸入信號(hào)。 R2 改變時(shí)，產(chǎn)生 VI ≠ 0 的電壓信號(hào)。 （ 6）、所有學(xué)生必須參加設(shè)計(jì)答辯，否則設(shè)計(jì)結(jié)果為不合格！ （ 7）、 選同一題目的同學(xué)原則上要求獨(dú)立設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)報(bào)告嚴(yán)格要求獨(dú)立撰寫，如發(fā)現(xiàn)選同一 題 目的同學(xué)的報(bào)告有接近三分之二相同則視為雷同報(bào)告，設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)椴患案瘛?具體要求： 課程設(shè)計(jì)封面如下： （教學(xué)辦領(lǐng)） 附件 1： 學(xué) 號(hào)： 填入學(xué)號(hào) 課 程 設(shè) 計(jì) 題 目 填具體設(shè)計(jì)題目 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級(jí) 姓 名 指導(dǎo)教師 年 月 日 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 工作單位： 信息工程學(xué)院 題 目 : 和封面一致 初始條件： 列出主要器件及芯片名稱即可！ 要求完成的主要任務(wù) : （包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求，以及說(shuō)明書撰寫等具體要求） 參見后面設(shè)計(jì)題目及要求 時(shí)間安排： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月日 系主任（或責(zé)任教師）簽名： 年 月 日 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書要求 用 A4 紙打印出來(lái)。以必做內(nèi)容為主，選作內(nèi)容為輔。 有那些收獲、體會(huì)和建議 元器件清單 主要參考文獻(xiàn)資料 （ 6 篇以上） 四、 評(píng)分方法 實(shí)物調(diào)試 占 30％ ； 說(shuō)明：不做實(shí)物的同學(xué) 成績(jī)?yōu)橹屑耙韵?！ 答辯 占 20％ 設(shè)計(jì)報(bào)告占 50％ 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： （ 1）、有抄襲行為或有意給別人抄襲，甚至出現(xiàn)雷同設(shè)計(jì)報(bào) 告的，視為沒(méi)參加課程設(shè)計(jì)或者該課程成績(jī)?yōu)?0 分； （ 2）、遲交設(shè)計(jì)報(bào)告者，成績(jī)降一檔處理 （ 3）、必做內(nèi)容要求做實(shí)物 ，否則成績(jī)?cè)u(píng)定 為中及以下 ，選作內(nèi)容只需做理論設(shè)計(jì) （ 4）、選作內(nèi)容
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