【正文】 進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。政權(quán)瓦解后，大部分西遷到今甘肅、新疆等地 唐玄宗封其首領(lǐng)為懷仁可汗，雙方關(guān)系友好，有詩(shī)說(shuō)“回鶻衣裝回鶻馬” 回紇是維爾族的祖先 靺鞨 松花江、黑 龍江流域 7世紀(jì)末，靺鞨族一支粟末靺鞨統(tǒng)一各部，建立政權(quán)。 (2)宋夏和戰(zhàn)：元昊向宋稱臣，宋給西夏歲幣。由于與少數(shù)民族互市，北宋的肉食中以羊肉為多； 南宋的羊肉價(jià)格較高，一般人吃不起。達(dá)官貴人出門乘轎，士大夫一般騎驢、騾。 波羅行紀(jì) 》 ，描述了大都的繁華景象。 【 妙招巧記 】 表格歸納法： 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 3課時(shí) ┃ 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 我國(guó)歷史上結(jié)束分裂局面統(tǒng)一全國(guó)的封建王朝 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 3課時(shí) ┃ 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 朝代 建立 者 都城 建立時(shí)間 統(tǒng)一時(shí)間 最后滅掉的 國(guó)家或朝代 秦朝 嬴政 咸陽(yáng) 公元前 221年 公元前 221年 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的 齊國(guó) 西晉 司馬 炎 洛陽(yáng) 公元 266年 公元 280年 三國(guó)時(shí)期的 吳國(guó) 隋朝 楊堅(jiān) 長(zhǎng)安 公元 581年 公元 589年 南北朝時(shí) 期的陳朝 元朝 忽必 烈 大都 公元 1271年 公元 1279年 南宋 能 力 拓 展 (1)誕生：魏晉以來(lái)，官員大多從權(quán)貴子弟中選拔，出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能得到重用。武則天大力提倡科舉，開(kāi)創(chuàng)殿試，增設(shè)武舉。這正反映了統(tǒng)治者需要讀書人成為他們忠順的奴仆而不必提出個(gè)人見(jiàn)解的現(xiàn)實(shí)。民族融合、經(jīng)濟(jì)文化交流是主流。在階級(jí)社會(huì)中，統(tǒng)治者用人和納諫的根本目的是維護(hù)自己的統(tǒng)治。 1636年，他在盛京稱帝，改國(guó)號(hào)為清。 2．皇帝：明成祖。 ②班禪：康熙帝又賜予 五世班禪 “班禪額爾德尼”的封號(hào)，此后歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊(cè)封。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系 發(fā)展 到清代，具有資本主義性質(zhì)的手工業(yè)部門增多了 ，生產(chǎn)的規(guī)模也進(jìn)一步擴(kuò)大 考點(diǎn) 6 “閉關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響 1．原因 (1)清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念，推行“重本抑末”政策，壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)國(guó)家和民族都不應(yīng)與世隔絕，應(yīng)廣泛交往，并在交往過(guò)程中積極學(xué)習(xí)他國(guó)的長(zhǎng)處，發(fā)展自己，否則將被時(shí)代所淘汰。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 4課時(shí) ┃ 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 2．戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)(康熙帝 )的相同意義是什么？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們哪些品質(zhì)？ (1)意義：沉重打擊了外來(lái)侵略，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是反抗外來(lái)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，他們都是民族英雄。此題是教材基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，難度不大。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)與思想文化 (2)華佗 (“ 神醫(yī)” )：發(fā)明麻醉藥劑“麻沸散”、創(chuàng)制醫(yī)學(xué)體操“五禽戲”。代表作： 《 三國(guó)演義 》 ，是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)； 《 水滸傳 》，是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)； 《 西游記》 ，是一部充滿浪漫主義氣息的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)； 《 紅樓夢(mèng)》 ，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要的地位 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)與思想文化 【 技巧點(diǎn)撥 】 表格歸納法： 唐代成就最高、影響最大的詩(shī)人 詩(shī)人 稱號(hào) 生活的 時(shí)代 代表作品 作品的主要 特點(diǎn) 李白 “ 詩(shī)仙 ” 盛唐 《 早發(fā)白帝城 》《 蜀道難》《 望廬山瀑布 》《 送孟浩然之廣陵 》 等 既豪邁奔放，又清新飄逸，想象豐富，語(yǔ)言輕快 杜甫 “ 詩(shī)圣 ” 唐朝由 盛轉(zhuǎn)衰 “ 三吏 ”“ 三別 ” 等 有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴，語(yǔ)言精練凝重 白居 易 —— 中唐 《 秦中吟 》《 新樂(lè)府 》 等 諷喻社會(huì)，同情人民，直白如話，通俗易懂 考點(diǎn) 5 藝術(shù) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)與思想文化 1．書法 (1)東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)。在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的 第 7位 數(shù)字，也就是在 ，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近一千年；祖沖之還著有 《 綴術(shù) 》 一書。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)與思想文化 【 歷史感悟 】 從科學(xué)家身上，我們學(xué)到了他們勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神；不畏艱難險(xiǎn)阻、獻(xiàn)身科學(xué)的精神；勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；注重實(shí)踐，具有理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)；虛心向人民群眾學(xué)習(xí)；善于吸收外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)等。明太祖死后，繼位的建文帝實(shí)行削藩政策?！鞍斯扇∈俊蓖ㄟ^(guò)考試做官使許多讀書人死讀書，完全脫離了現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)法培養(yǎng)實(shí)際能力。 第 4課時(shí) ┃ 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 【 特別提示 】 “ 閉關(guān)鎖國(guó)”并不是完全禁止對(duì)外貿(mào)易，而是嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 4課時(shí) ┃ 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 【 技巧點(diǎn)撥 】 用詩(shī)歌記憶清朝疆域： 西面是一嶺；西北是一湖；北面西伯利亞，東北一江、一嶺又一島；東面是大海，東南、南面是群島。 1684年，清政府設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省 雅克薩 之戰(zhàn) 康熙帝派清軍圍攻沙俄，取得了雅克薩之戰(zhàn)的勝利。許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。 1616年，努爾哈赤自立為汗，國(guó)號(hào)金，史稱后金，后遷都沈陽(yáng)，改名盛京。解題時(shí)注意要弄清結(jié)論和史實(shí)的關(guān)系，根據(jù)題干的結(jié)論，分析與史實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行綜合辨析，同時(shí)運(yùn)用史論結(jié)合的方法進(jìn)行判斷。③民族矛盾較為突出和激化。 (4)弊端 ①在當(dāng)時(shí)巨大利益的刺激下，人們?cè)诠プx經(jīng)書的同時(shí)，普遍鄙視勞動(dòng)，并存在“唯有讀書高”的意識(shí)；為了應(yīng)付考試，他們死讀死記經(jīng)書，不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)；讀書人讀書只為了做官，出人頭地。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。 第 3課時(shí) ┃ 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 3．元朝的民族融合 (1)表現(xiàn)：漢族外遷邊疆；邊疆各族遷入中原和江南；形成了一個(gè)新的民族 —— 回族 。意大利旅行家馬可 貴族官僚的宅第相當(dāng)宏麗，前堂后寢，以穿廊相連，兩側(cè)還有耳房和偏院。 (2)食：宋代的飲食相當(dāng)豐富。這部書成為研究中亞、印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 3課時(shí) ┃ 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)重心的南移和 ,民族關(guān)系的發(fā)展 【 歷史感悟 】 玄奘、鑒真不畏艱險(xiǎn)，勇于開(kāi)拓及堅(jiān)定執(zhí)著的精神值得我們學(xué)習(xí)；他們熱心于文化交流，是中外文化交往的友好使者，其業(yè)績(jī)值得后人景仰。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說(shuō)，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。 (2)它使選拔官員的權(quán)力從地方集中到中央，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。 (2)表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加。李淵就是唐高祖。 方 法 指 導(dǎo) 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 “秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”反映的是秦朝開(kāi)創(chuàng)的封建專制主義中央集權(quán)制度，表述正確的是 A、 C、 D三項(xiàng)。 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 (2)秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，徭役、兵役繁重，賦稅沉重，刑法嚴(yán)酷，這是導(dǎo)致農(nóng)民起義的根本原因。 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 3. 影響：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。苻堅(jiān)打算一舉滅亡東晉，統(tǒng)一南北。 考點(diǎn) 6 西晉的興亡和內(nèi)遷的各族 1．西晉統(tǒng)一： 280年，西晉滅吳，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。 【 歷史感悟 】 文帝和景帝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡節(jié)儉，并以身作則，減少財(cái)政支出，于是在其統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)了歷史上的“文景之治”。中央政府設(shè)置丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；在地方上，推行郡縣制。措施：廢除井田制；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；重視農(nóng)業(yè)。這些信息最終說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力得到了進(jìn)步和發(fā)展。 商君列傳 》 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 (1)從材料一的兩幅圖片中，你能獲取哪些歷史信息？這些信息說(shuō)明了什么問(wèn)題？ (2)材料二反映了什么歷史事件？根據(jù)材料二，概括指出其主要措施。閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。堯年老后，部落聯(lián)盟推舉舜為他的繼承人，后來(lái)舜又采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。 3．指導(dǎo)思想：“治世不一道，便國(guó)不法古” (法家思想 )。西周時(shí)候沿途設(shè)有旅舍。 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 考點(diǎn) 5 青銅文明 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 1．青銅制造業(yè)：商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。禹從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王。 原始 居民 時(shí)間 地點(diǎn) 農(nóng)作物 原始手工業(yè) 住房 河姆 渡原 始居 民 距今 約七 千年 浙江 余姚 (長(zhǎng)江 流域 ) 水稻 使用磨制石器；會(huì)制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂(lè)器 干欄式房 屋 半坡 原始 居民 距今 約五 六千 年 陜西 西安 (黃河 流域 ) 粟 普遍使用磨制石器，能制造彩陶，會(huì)紡線、織布、制衣 半地穴 式房屋 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 【 特別提示 】 我國(guó)是世界上最早種植水稻和粟的國(guó)家。 3．部落聯(lián)盟首領(lǐng)：堯 (生活儉樸，克己愛(ài)民 )、舜 (寬厚待人，以身作則 )、禹 (治理洪水，三過(guò)家門而不入 )。 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 考點(diǎn) 3 夏、商、西周三代的更替 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 朝代 建立時(shí)間 滅亡 時(shí)間 建立者 亡國(guó) 之君 都城 夏 約公元前 2070年 約公元前 1600年 禹 桀 陽(yáng)城 商 約公元前 1600年 公元前1046年 湯 紂 殷 西周 公元前1046年 公元前 771年 周武王 周幽王 鎬 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 【 歷史感悟 】 夏 、 商都因暴政而亡 ， 從而認(rèn)識(shí)到“ 得民心者得天下 ”“ 得道多助 ， 失道寡助 ” 的道理 。 2．陶瓷業(yè)：我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，商朝時(shí)期，就有燒制原始青瓷的瓷窯。公元前 770年，周平王東遷洛 (今河南洛陽(yáng) )，史稱“東周”。 (3)根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。世襲制直到 1911年辛亥革命才被徹底摧毀。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 第 1課時(shí) ┃ 中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 本題屬于圖文結(jié)合文言材料分析題，特點(diǎn)是圖文并茂。第 (3)問(wèn)從材料二中“傾鄰國(guó)而雄諸侯”來(lái)分析作答。 規(guī) 范 答 題 第 2課時(shí) 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 第 2課時(shí) ┃ 統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合 考 點(diǎn) 聚 焦 考點(diǎn) 1 秦統(tǒng)一六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán) 考點(diǎn)聚焦 能力拓展 方法示例 1．秦統(tǒng)一六國(guó) (1)原因：商鞅變法使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。 ②項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍繼續(xù)進(jìn)行反秦斗爭(zhēng)。從此，今新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府，成為我國(guó)不可分割的一部分 【 歷史感悟 】 我們要學(xué)習(xí)張騫不畏艱險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。 (3)概況：到西晉初年，內(nèi)遷人數(shù)達(dá)到了幾百萬(wàn)。東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件。北魏孝文帝遷都至洛陽(yáng) 措施 ①遷都以前