畫(huà)圖解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【摘要】一、培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖策略的必要性?在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出的課程目標(biāo)中，把解決問(wèn)題作為重要的課程目標(biāo)，并指出：要使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略。畫(huà)圖策略是眾多的解題策略中最基本的、也是一個(gè)很重要的策略。它是通過(guò)各種圖形幫助學(xué)生把抽象問(wèn)題具體化、直觀化，從而使學(xué)生能從圖中理解題意和分析數(shù)量關(guān)

2024-08-14 10:30

解決問(wèn)題ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】張浦中心校張菁花數(shù)學(xué)樂(lè)園數(shù)學(xué)樂(lè)園1212345678910118時(shí)800：數(shù)學(xué)樂(lè)園看誰(shuí)算得又對(duì)又快4×5=7×8=36÷9=6×3=12÷4=9÷1=27÷3=

2025-02-21 22:16

解決問(wèn)題ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】張碼學(xué)區(qū)小學(xué)執(zhí)教者：劉寧每個(gè)瓶裝，要將這璃瓶里，我需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？÷=（個(gè)）≈66個(gè)6瓶，共裝了還?？?。怎么辦？6個(gè)瓶子只能裝，剩下要一個(gè)瓶來(lái)裝，所以需要準(zhǔn)備7個(gè)瓶子！像這樣小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)無(wú)論是多少都進(jìn)一的方法，叫做進(jìn)一法。王

2025-05-07 01:23

走出解決問(wèn)題瓶頸-資料下載頁(yè)

【摘要】走出“解決問(wèn)題”教學(xué)的瓶頸——人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“解決問(wèn)題”教學(xué)難點(diǎn)梳理與突破策略數(shù)學(xué)問(wèn)題是指人們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所面臨的、不能用現(xiàn)成的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法解決的一種情境狀態(tài)。所謂解決問(wèn)題，是指以思考為內(nèi)涵，以問(wèn)題目標(biāo)為定向的心理活動(dòng)或心理過(guò)程。從這個(gè)角度看，思維也就是一種指向解決問(wèn)題的間接的和概括的認(rèn)知過(guò)程。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解決問(wèn)題是一種新的學(xué)習(xí)方式，而這種

2025-06-07 22:28

解決問(wèn)題problemsolving-資料下載頁(yè)

【摘要】1解決問(wèn)題ProblemSolving問(wèn)題ProblemDefinitionProblemAnalysisDesignofAlgorithmImplementationDebugging&TestingDocumentation2問(wèn)題ProblemDefinition?最重

2024-07-30 10:39

解決問(wèn)題的能力-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的能力?別人的智慧，只不過(guò)是一種資訊知識(shí)而已，解決問(wèn)題要靠自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及個(gè)人獨(dú)特的方法，判斷什麼是問(wèn)題，才是解決問(wèn)題的能力?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可幫助我們推論?蒐集資料與分析?調(diào)查?聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)?例：《韓非子》一書(shū)中的寓言有一女子出嫁之時(shí)，她的父親教導(dǎo)她「有機(jī)會(huì)就存一點(diǎn)私房錢(qián)，萬(wàn)一將來(lái)被丈夫

2024-07-30 10:43

解決問(wèn)題技巧教材-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的技巧工作坊新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理研究生院楊威榮博士2022年10月討論內(nèi)容?問(wèn)題的分類(lèi)?問(wèn)題與決策的關(guān)系?解決問(wèn)題的模式?個(gè)人與群體決策?收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用?決策風(fēng)格典型?解決問(wèn)題的工具與技巧-分析與定

2024-08-10 15:20

解決問(wèn)題1(方程)-資料下載頁(yè)

【摘要】西師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)50-28=22（升）答：工作人員第二次加了22升汽油.今天我們就要研究這類(lèi)問(wèn)題的另一種解決方法：。。的實(shí)際問(wèn)題。1、加了幾次油？一共加了多少升？第一次:第二次：50升28升?升1、加了幾次油？一共加了多少

2024-10-19 05:25

解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)232732復(fù)習(xí)題：（1）9噸的是多少噸？（2）一根繩子長(zhǎng)14米，用去，用去多少米？272353（1）白兔是黑兔的（2）乙數(shù)的是甲數(shù)黑兔：白兔：34

2024-08-10 13:58

解決問(wèn)題技巧教材-資料下載頁(yè)

【摘要】解決問(wèn)題的技巧工作坊討論內(nèi)容?問(wèn)題的分類(lèi)?問(wèn)題與決策的關(guān)系?解決問(wèn)題的模式?個(gè)人與群體決策?收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用?決策風(fēng)格典型?解決問(wèn)題的工具與技巧-分析與定義問(wèn)題的方法-尋找解決方案的方法-評(píng)估與選擇方案的方法-

2024-10-09 15:55

解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《解決問(wèn)題》教案設(shè)計(jì)教案內(nèi)容教科書(shū)例和相應(yīng)練習(xí)。教材分析：教科書(shū)例是教案有多余條件的、稍復(fù)雜的用乘法意義解決的實(shí)際問(wèn)題，教材呈現(xiàn)的例題是商店里多種文具的價(jià)格情境，讓學(xué)生從具體的生活情中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題篩選有用信息來(lái)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，突出用畫(huà)、填、說(shuō)、算等多種形式來(lái)解決問(wèn)題，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：本節(jié)

2025-03-26 03:46

解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】 《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第54頁(yè)例2 設(shè)計(jì)理念：《按比例分配解決問(wèn)題》一課主要是讓學(xué)生能在實(shí)例的分析中理解按比例分配的實(shí)際意義，初步掌握按比例分配的解題方法，運(yùn)...

2024-12-03 06:21

未解決問(wèn)題報(bào)告-資料下載頁(yè)

【摘要】文檔信息項(xiàng)目名稱:IT戰(zhàn)略規(guī)劃項(xiàng)目經(jīng)理:郭林文檔版本編號(hào):FocusPM階段:文檔版本日期:質(zhì)量復(fù)審方法:自我審查起草人:起草日期:復(fù)審人:復(fù)審日期:分發(fā)名單來(lái)自From日期電話/傳

2025-03-26 01:38

解決問(wèn)題教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁(yè)

【摘要】《解決問(wèn)題》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第59頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：、除法運(yùn)算解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。的順序。。課前談話：師：同學(xué)們，我想請(qǐng)大家先把你們作業(yè)紙最上面的一行字讀給老師聽(tīng)。（齊讀：摘取智慧星?。┱?qǐng)女孩子告訴楊老師，有信心嗎？看看你們的作業(yè)紙，想對(duì)男同學(xué)們說(shuō)什么？

2025-01-11 02:10

分段計(jì)算解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【摘要】小數(shù)乘法問(wèn)題解決例9一、情境引入二、探索新知張老師打的從學(xué)校到大潤(rùn)發(fā)，走了，需要付多少錢(qián)？“不足1km按1km計(jì)算”是什么意思？張老師打的從學(xué)校到火車(chē)站，行駛了，需要付多少錢(qián)？收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：3km以內(nèi)7元(起步價(jià))；超過(guò)3km,每千米（不足1km按1km計(jì)算）。二、探索新知

2024-08-14 03:23

學(xué)習(xí)改革解決問(wèn)題(更新版)

學(xué)習(xí)改革解決問(wèn)題(專業(yè)版)

學(xué)習(xí)改革解決問(wèn)題(留存版)

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