鹽阜文化地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 和一樣非物質(zhì)類特產(chǎn)，作為下節(jié)課的探究對象。 了解鹽城 三條 旅游 觀光帶 （ 1）東部沿海風(fēng)光帶 （ 2）中部人文景觀帶 （ 3）西部湖蕩風(fēng)光帶 學(xué)生閱讀書上資料。 認(rèn)識鹽城市沿海灘涂的生物，培養(yǎng)學(xué)生對海洋的熱愛保護(hù)之情。環(huán)境的多樣性又造就了生物的多樣性。據(jù)《本草綱目拾遺》介紹，堿蓬性質(zhì)：咸涼無毒；功用：清熱、消積。 （三） 灘涂生物的保護(hù) 師：近幾年， 鹽城 市沿海灘涂生物的種類和數(shù)量都在減少，主要原因是灘涂被占用和污染。 （四）灘涂其他資源 藥材之鄉(xiāng) 油氣資源富饒 建港條件優(yōu)越 旅游資源獨(dú)特 （五）展望 小組合作：展望鹽城資源發(fā)展前景 （六）小結(jié) 。穗狀花序，小苞葉 2，狹披針形，先端具刺尖，邊緣膜質(zhì)；花被片 5，透明膜質(zhì)，披針形，果期背部生出不等形的短翅或草質(zhì)突起。中國共有堿蓬屬植物 20 種及 1 個(gè)變種，常見種為灰綠堿蓬 (Suaeda glanca bunge)和鹽地堿蓬 (S. salsa L. Pall)，其中灰綠堿蓬的產(chǎn)量最高。 鹽城 市的灘涂類型有一 種：以泥土為主的海灘岸 鹽城 市淺海有眾多河流的入?？?。了解氣候變化，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，防患于未然。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 了解鹽城 旅游地的資源特色、時(shí)空可達(dá)性和條件及旅游費(fèi)用等方面的信息。 你還知道鹽城其 它方面的特產(chǎn)嗎？ 14 對所有的特產(chǎn)進(jìn)行分類，分類標(biāo)準(zhǔn)可參照：食品類（如山東蘋果）、非食品類（如廣西扎染）、非物質(zhì)類（如山西民謠）。 四、小結(jié) 13 水鄉(xiāng)名品 一、 教學(xué)目標(biāo)： 了解了解家鄉(xiāng) —— 鹽城的風(fēng)光、自然環(huán)境、地理和及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的 發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的感情。 2．讓學(xué)生閱讀教材 P． 111 的正文。 新課導(dǎo)人： 同學(xué)們，通過 “農(nóng)業(yè) 大市 ”的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道農(nóng)業(yè)給人們提供了基本生存保障。 農(nóng)業(yè)包括五個(gè)部門，分別是哪五個(gè)生產(chǎn)部門？（種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)） 說一說： 閱讀鹽城市農(nóng)業(yè)產(chǎn)值在國民生產(chǎn)總值中的比重變化圖，從中你能得出什么結(jié)論？ 學(xué)生討論、反饋 二、農(nóng)業(yè)的發(fā)展 （讀圖）， 2021 年 ， 鹽城 市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的構(gòu)成 情況如何？ 9 生回答 做一做 （ 1）鹽城市有哪些重要的農(nóng)副產(chǎn)品？ （ 2）鹽城市的農(nóng)副產(chǎn)品在江蘇省占有怎樣的地位？ 學(xué)生讀圖、反饋 新中國成立以來， 鹽城 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，現(xiàn)在， 鹽城 的糧食、棉花、水產(chǎn)品 等主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，都位居 省內(nèi)前列 。 了解 鹽城 農(nóng)業(yè) 的 發(fā)展。 了解潮灘的形成。 知道各個(gè)季節(jié)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及相應(yīng)對策 關(guān)心天氣變化，注意天氣變化對生產(chǎn)和生活的影響，提高根據(jù)天氣情況安排自己日常生活的能力。 如：填寫研究方法時(shí)告訴學(xué)生可以用以前的方法，也可發(fā)揮小組成員的優(yōu)勢和身邊資源進(jìn)行研究方法的確立。 請學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選定研究的小課題，進(jìn)行全班分組。 （ 2）談到鹽城得天獨(dú)厚的地理環(huán)境時(shí)，教師出示鹽城地形圖，讓學(xué)生從圖上直接感知鹽城的地理優(yōu)勢 。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生確定有研究價(jià)值的小課題。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛 江蘇 的情感和合作、實(shí)踐能力。 預(yù)設(shè)如下： （ 1）談到 麋鹿生長環(huán)境 時(shí)，教師介紹鹽城的 地勢 。） 幫助學(xué)生從板書課題中進(jìn)行合并，確定有研究 價(jià)值的小課題。 如：填寫研究目的時(shí)告訴學(xué)生 要緊密圍繞自己研究課題，目的要具體、有研究價(jià)值。 師根據(jù)學(xué)生討論、制訂計(jì)劃情況，評出 “最佳表現(xiàn)小組 ”和 “最佳發(fā)言員 ” 小結(jié)： 師：一份好的計(jì)劃已經(jīng)是成功的一半，老師相信同學(xué)們會(huì)很出色的完成這次研究活動(dòng)，下節(jié)課就讓我們按照計(jì)劃，先來進(jìn)行資料的交流，看一看哪組會(huì)成為下節(jié)課的成功者！ 板書設(shè)計(jì)： 黃海明珠 鹽城 濕地 鹽城 騰飛的 大豐 港 迷人的鹽城 （根據(jù)學(xué)生的回答在進(jìn)行補(bǔ)充板書） 4 2《 四季分明 》 教
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