空間數(shù)據(jù)庫課程設計(存儲版)
【正文】 1402 班 姓 名： 古再麗努爾 6 ④ 裁剪完后進行文件的保存成 .mxd 文件 ,進行下一步操作。 在本例中，我們實現(xiàn)了新的點線面要素的創(chuàng)建和移動的功能，涉及到了比較復雜的鼠標與地圖間的交互，這個功能的實現(xiàn)中， ID is play Feed back 是一個十分關鍵的接口，它具有涉及創(chuàng)建要素，移動要素、編輯節(jié)點等 31 個實現(xiàn)類，能夠實現(xiàn)鼠標與地圖交互中的事件的追蹤，返回新的幾何對象?？丶季中Ч缦聢D所示。 ② 打開 ArcMap 軟件，把重命名的新文件夾加載出來，導入文件把選出的文件按點線面進行重命名分類保留，為了研究出遼寧省洪水問題，用 draw 框出遼寧省進行裁剪?？θ? 學 號： 20211668 指導老師： 郭甲騰 2021 年 12 月 2 實習成績評定表 指導教師評語：
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