陶河鎮(zhèn)教育強(qiáng)鎮(zhèn)自評(píng)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)，提高師資水平 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是 提 高 學(xué)校辦學(xué)水平 的 有力 保障。近年 來(lái) ，我鎮(zhèn) 為 創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作出了不懈的努力。 20xx 年以前，我鎮(zhèn)幼兒 教育十分薄弱，辦園不規(guī)范， 安全隱患多， 多次被 上級(jí)主管部門 限期 整改。 四 是積極解決流動(dòng)人口子女入學(xué)問(wèn)題，確保外來(lái)適齡兒童入學(xué)。 一是深化素質(zhì)教育活動(dòng)。 我鎮(zhèn)教育經(jīng)費(fèi)雖然實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，但校園校舍建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教師福利待遇等，還有不少困難和問(wèn)題。 據(jù)此，我們認(rèn)為，我 鎮(zhèn)已具備了申報(bào)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)的條件， 特向省人民政府教育督導(dǎo)室提出申請(qǐng)，請(qǐng) 專家組 予以 督導(dǎo) 驗(yàn)收。 我鎮(zhèn)的 教育教學(xué) 科研工作跟 其他先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)比 還存在一定的差距，今后要進(jìn)一步加大教育科研工作的力度，堅(jiān)持以 教 研促教，以 教 研興校，向科研要效益質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)整體辦學(xué)水平，辦 好 人民滿 意的教育。 針對(duì)存在的問(wèn)題，今后，我鎮(zhèn) 將認(rèn)真 貫徹落實(shí) 黨的 教育 方針政策 ， 遵循教育教學(xué)規(guī)律， 堅(jiān)持以人為本， 依法辦學(xué)， 依法治校， 科學(xué)育人 ， 全力推動(dòng) 教育工作上新臺(tái)階 。 廣泛 開(kāi) 展社區(qū) 文化 教育。一是加強(qiáng)學(xué)校 內(nèi)部管理，落實(shí) 家訪 制度 ， 切實(shí)抓 好學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三結(jié)合 ” 的 教育工作，嚴(yán)禁開(kāi)除學(xué)生， 嚴(yán)禁體罰 或 變相體罰學(xué)生，從嚴(yán)抓好 “ 防流控輟 ” 工作； 二是嚴(yán)格落實(shí)免除學(xué)雜費(fèi)制度 13 和困難學(xué)生“一 免一補(bǔ)”工作 ， 每年都有 （ ） 名 學(xué)生受益， 確保學(xué)生依法享受義務(wù)教育權(quán)利。 我 鎮(zhèn) 積極統(tǒng)籌幼兒 教育 、義務(wù)教育、成 人 教育工作， 努力構(gòu)建現(xiàn)代和諧的 、科學(xué)的全民 教育體系。 提高教師業(yè)務(wù)能力 。 我鎮(zhèn) 中小學(xué) 不斷加強(qiáng)對(duì)教育科研 和教學(xué)研究的管理，樹(shù)立科研興教觀念，積極開(kāi)展課題研究和改革試驗(yàn)，逐步形成“校校有課題，人人搞 教 研”和“以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的新局面 。 中 學(xué) 的教育教學(xué)質(zhì)量亦不斷提高， 今年 中考 升學(xué)率在全縣 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn) 中學(xué) 名 列前 茅 ； 抓好體 衛(wèi) 藝，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。中小學(xué)都能結(jié)合生活實(shí)際，制訂了相應(yīng)的公共衛(wèi)生、公共安全應(yīng)急預(yù)案，提高處理突發(fā)事件的能力，認(rèn)真落實(shí)好衛(wèi)生防疫工作和安全管理措施，并定期組織師生進(jìn)行安全疏散及自救自護(hù)的演練活動(dòng)， 不斷提高師生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急自救能力。 我們 充分挖掘我鎮(zhèn)特有的教育資源，建立了 “ 陶河 敬老院 ”、 “ 港口黃江排灌站 ” 、“ 楊南蔬菜基地 ” 等多個(gè)德育 、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐 基地， 通過(guò) 一系列 豐富多彩的 活動(dòng)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 愛(ài)國(guó)主義教育 、 革命傳統(tǒng)教育和 傳統(tǒng)美德教育 ， 從小樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的思想， 切實(shí) 抓好學(xué)生的 思想素養(yǎng) 教育 ； 三是 強(qiáng)化安全責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)幾年的努力，我鎮(zhèn)的信息化建設(shè)在學(xué)科教學(xué)、輔助教學(xué)、輔助管理、利用信息技術(shù) 推進(jìn)教育整體改革等方面都取得了可喜的進(jìn)步。 調(diào)整學(xué)校布局、實(shí)現(xiàn)規(guī)?；k學(xué)，是我鎮(zhèn)整合教育資源， 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)， 創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，落實(shí)由縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)辦 學(xué)體制向縣 鎮(zhèn)二級(jí)辦學(xué)體制轉(zhuǎn)變的重大舉措。 鎮(zhèn)黨委、政府始終認(rèn)為“教育領(lǐng)域無(wú)小事”，凡是教育問(wèn)題就必須研究解決對(duì)策，哪怕困難 再 大，也要設(shè)法解決。 針對(duì) 陶河 各小學(xué)規(guī)模小，交通不便的狀況 ， 20xx 年 我 鎮(zhèn)黨委 、 政府果斷征地 （ ） 平方米， 通過(guò)引資 擴(kuò)大陶河中學(xué)和陶東完小的 辦學(xué) 規(guī)模 ； 20xx 年，鎮(zhèn)黨委 、 政府經(jīng) 過(guò)認(rèn)真考察選址，在 陶東 小學(xué)后面 又 征地 （ ） 平方米，新建 了 1 所 陶河 中心幼兒園。 近年來(lái) ， 鎮(zhèn)黨委、政府緊緊圍繞市委、市政府提出的“建設(shè)現(xiàn)代化濱海城市， 主動(dòng)融入大珠三角地區(qū) ”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，科教興鎮(zhèn)”之路，經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。 新中國(guó) 成立后，在陶河這片大地走出了許多專家和學(xué)者，他們 在社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)崗位上，發(fā)揮了重要的作用，為國(guó)家的建設(shè)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。陶塘墟昔稱“都塘墟” ，明末清初已成繁華墟埠，如今的“三街二巷”的市井格局依稀可辨。地勢(shì)呈南高北低 ， 平原面積超過(guò)全鎮(zhèn)面積的一半， 故有海豐縣“平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)”之稱。海 (豐 )汕 (尾 )公路過(guò)境。大革命時(shí)期，陶河人民在彭湃的領(lǐng)導(dǎo)下，掀起了轟轟烈烈的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，為建立海陸豐蘇維埃政權(quán)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 還有在不同領(lǐng)域獲取不同聲譽(yù)的陶河好兒女，在此就不一一介紹了。 近年來(lái)，我鎮(zhèn)不斷加大對(duì)教育的投入， 優(yōu)化 教育資源 配置 ，積極改善辦學(xué)條件，建立起 比較完善的學(xué)前 4 教育、義務(wù)教育 和 成人教育 一體化 的教育體系，形成了以政府辦學(xué)為主體 ，社會(huì)廣泛扶教助學(xué)， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 發(fā)展的良好格局，教育 事業(yè)邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階， 逐步 走上了規(guī)模化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的發(fā)展道路。 20xx 年至 20xx 年，生均教育經(jīng)費(fèi)分別是 （ ）元、 （ ） 元、 （ ） 元 ， 同 比增長(zhǎng) （
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