發(fā)展經(jīng)濟學(xué)人力資源和經(jīng)濟發(fā)展本(存儲版)
【正文】 失業(yè)，而且使農(nóng)業(yè)產(chǎn)出減少。 教育和培訓(xùn)是人力資源開發(fā)重要方式。 （二）教育投資收益率 社會收益率（ %） 私人收益率（ %） 初等教育 中等教育 高等教育 初等教育 中等教育 高等教育 低收入國家 中低收入國家 中高收入國家 高收入國家 世界平均 表 不同收入組國家教育收益率的平均估計（ 20世紀 80年代） 四、發(fā)展中國家教育支出和在校人數(shù) 年份 教育占 GNP比重， % 發(fā)展中國家（整體） 其中：低收入國家 其中：中等收入國家 發(fā)達國家 1980 1995 表 教育經(jīng)費增長率 20世紀 90年代發(fā)展中國家人均教育經(jīng)費 30美元；發(fā)達國家 468美元。 （二）中等教育學(xué)費昂貴，低收入家庭難以負擔(dān) 造成按家庭收入而不是按成績擇優(yōu)錄取學(xué)生的不合理制度 。 （三）反向援助 技術(shù)人才這些稀缺資源一旦流入發(fā)達國家就為它們創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益，成為一種“反向援助” 。 結(jié)束 放映 返回 首頁 思考題： 如何開發(fā)我國的人力資源？ 如何發(fā)展我國教育事業(yè)？ 。 （二）后果的爭論 有益：提高了世界的總產(chǎn)出，僑匯、加強經(jīng)濟 等聯(lián)系； 無益：發(fā)展中國家損失了人才，降低了自身產(chǎn)出，沒有了人才和知識的溢出效應(yīng)；浪費了教育經(jīng)費。 二、社會不平等加劇 不少發(fā)展中國家的教育體制擴大了收入的不平等，如沒有普及義務(wù)教育，教育收費高等。 VC ，教育投資有利； VC ，教育投資不利。 第三節(jié) 人力資源開發(fā) 一、定義 亦稱人力資本的形成，包括健康投資和智力投資。如技術(shù)工種做非技術(shù)工作。 失業(yè)形式多樣 發(fā)達國家主要是公開失業(yè)（勞動力完全閑置）。 在農(nóng)業(yè)比重大的國家，農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移困難。 圖 發(fā)達國家人口變動 0 10 20 30 40 0/000 1800 1840~1850 1890~1910 1970 出生率 死亡率 圖 發(fā)展中國家人口過渡 出生率 死亡率 0 10 20 30 40 50 0/000 1900 B類 B類 A類 A類 1950 1965~1970 A類國家： 斯里蘭卡、印尼、泰國等； B類國家：大多數(shù)國家和地區(qū)。 第四章 人力資源和經(jīng)濟發(fā)展 本章要點： ?適度人口的重要性； ?發(fā)展中國家人
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