對考試命題的意見與建議(存儲版)
【正文】 必須用酒精燈加熱 D. 都有亮紅色物質(zhì)生成 ? 答案： B ? 點評 ：該題設(shè)計不太嚴密，題目認為三個實驗都必須用酒精等加熱，這不符合實際情況。對本題來說，由于碳酸鈉化學(xué)式書寫錯誤，根本就不可能配平該化學(xué)方程式。 ?今年的試題基本是以去年為參照的。題問“在一定條件下不能使氧化銅還原的是”，事實上 A、 B、D三物質(zhì)都只是在一定條件下才能使氧化銅還原，都在許多條件下不能使其還原?？傊}人要的題目解答還是建立在題海中已大量練習(xí)過此題型的基礎(chǔ)上，還是有約定俗成的東西在起作用。題中將濃硫酸的稀釋與物質(zhì)的溶解度隨溫度變化綜合在一起。再將沉淀投入到 20%的 200g硫酸溶液中充分反應(yīng)，固體物質(zhì)的質(zhì)量增加 。 ?點評：這種從課本中選擇一名話，留出一個或幾個關(guān)鍵詞編成填空題的做法，很容易引導(dǎo)學(xué)生去背課文。 ?（ 14）圖型是否正確 ?（ 15）給學(xué)生作答的卷面位置是否合適 ?（ 16）選擇題答案的概率分布是否合理 。 ?例 25：一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成_____、穩(wěn)定的 _____ 物叫溶液。石棉的化學(xué)式為： Ca2MgxSiyO22(OH)2，該化學(xué)式中 x、 y的值分 ? 別是（ ） ? 、 8 B. 3 、 8 D. 5 ? 例 23：取一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末完全溶于 400g水中?，F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液（底部均未溶解固體）的試管浸入盛有水的燒杯中，然后向燒杯中加入一定是的濃硫酸，則對相關(guān)變化判斷正確的是（ ） ? A甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小 ? B乙溶液中未溶解的固體質(zhì)量減小 ? C甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大 ? D乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小 ? 點評： 按題意，濃硫酸稀釋時放熱，使試管里的溶液溫度升高。我們鼓勵學(xué)生大膽地用自己的眼睛觀察、用自己的語言描述，但考試卻要求背過課本的描述，這是與新課程理念相悖的。 ? 題目的含糊陳述在考場上是對學(xué)生思維狀態(tài)的最大影響。 ? 編題之后，必須估算不同水平學(xué)生解答完整試卷所用的時間。 ? 參考答案中給出化學(xué)反應(yīng)方程式（ 3）的錯誤為 A、 E。 （二）試題的編制與評析 每編一題，由編題人講解，其他人必須給予改編，并同時做答案（注意有不同的解法），以保證不出錯，不出個人原型題。該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做（寫出兩點）。 ?（ 1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式； ?（ 2）實驗結(jié)束后，在整理儀器時小明發(fā)現(xiàn)，原來氫氧化鈉是盛放在敞口的容器中。 ?例 3：（十一市 18題）回答下列問題： ?蔗糖放到水中，為什么糖不見了，水變甜了； ?為什么汽油能洗去衣服上的油污、洗潔精能洗去餐具上的油漬。在考試內(nèi)容選擇上，應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問題及對學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的知識。 ? （ 1）必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料 ? （ 2）必須加熱 ? （ 3）必須使用催化劑 ?例 7：（十一市 24題）在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小明和小華來到實驗室，他們用下圖所示的實驗裝置驗證了氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)是符合質(zhì)量守恒的。下圖是 1998年我國化石燃料開采年限示意圖。 ?如果答氧氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，不給分。分類不夠科學(xué)。 ?例 1
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1