【摘要】第七部分圖塊與屬性一、圖塊及其作用﹡圖塊是由一個或者多個對象組成的對象集合。﹡使用圖塊可以簡化繪圖過程。﹡使用圖塊能系統(tǒng)地組織繪圖任務。﹡使用圖塊能減小圖形文件的大小。二、存儲圖塊(WBLOCK)在“寫塊”對話框中,確定塊的組成對象、插入基點、圖塊文件名及存盤位置等。
2025-09-19 14:55
【摘要】SectionA1a-2eYeBo—What’sthis?—It’sa___.—Whatcolorisit?—It’s_____.jacketblack—Whatarethese?—Theyare___.—Whatcolorarethey?
2025-07-25 23:40
【摘要】第一篇:人教版小學語文第七冊第七單元教案 25、《為中華之崛起而讀書》 教學目標: 1、有感情地朗讀課文,了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書“這一遠大志向的過程,深入地體會周恩來樹立志向的情感歷...
2024-11-15 01:35
【摘要】第七單元知識小結(jié)第七單元知識小結(jié)一、易讀錯的字呈(ch?nɡ)現(xiàn)變幻(huàn)誘(yòu)人圓潤(rùn)乘(ch?nɡ)涼模(mó)型迅(xùn)速
2025-03-21 23:41
【摘要】第一篇: 口語交際“不忘國恥,振興中華”教案 五一班雷二云 教學目的1.、培養(yǎng)學生的初步演講能力。 2增進學生對近代中國屈辱歷史的理解,培養(yǎng)學生的愛國熱情,增強歷史責任感。 教學重點難點 ...
2024-11-14 18:16
【摘要】第一篇:第七單元教學設計 《七步詩》教學設計(備課人:王麗萍) 教學目標: 1.有感情地朗讀古詩,背誦古詩,理解古詩的含義。 2.體會詩人所表達的思想感情:表達詩人對兄弟相逼、骨肉相殘的悲憤,...
2024-11-16 00:21
【摘要】第一篇:第七單元教學設計 25《玲玲的畫》教學設計 教學目標 1、會認8年生字,會寫9個字。 2、正確、流利,有感情地朗讀課文,感悟積累對自己有啟發(fā)的句子 3、懂得生活中只要肯動腦筋,壞事也...
2024-11-04 12:27
【摘要】第一篇:第七單元口語交際 小明說:“爸爸,鳥兒也是有生命的。雖然你打的鳥兒不是什么珍稀動物,但它們也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鳥,被獵人打傷,您是不是也急得團團轉(zhuǎn)呢?鳥兒也是有愛的,請您不...
2024-10-21 12:37
【摘要】第一篇:下冊第七單元教案 第七單元導學案莫泊桑拜師 主備人:李世新 教學要求: 1、學會生字,理解生詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細觀察、不斷...
2024-11-09 13:13
【摘要】第一篇:第七單元教學設計 一個這樣的老師 教材分析: 。它敘述了科學課上懷特森老師運用“故弄玄虛策略”,教會學生“新懷疑主義”的故事,塑造了一個對學生產(chǎn)生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。文章安...
2024-10-18 00:16
【摘要】第一篇:第七組單元分析 第七組單元分析 本組選編的四篇課文,從不同的角度,描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間的感人故事,讀來令人難以忘懷?!独先伺c海鷗》講述的是一位普通的...
【摘要】第一篇:第七單元復習教案 第七單元復習教案 復習目標: 1、理解、背誦、默寫詞語。 2、背誦課文、詩句、名著便覽。 3、理解課文,體會人物特點。 復習重點:背誦課文,體會人物特點。復習時間...
2024-10-28 12:20
【摘要】第一篇:第七單元寫作指導 第七單元寫作指導 一、什么是童話? 童話是兒童文學的重要體裁,是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事,文章多數(shù)采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法來編寫一些奇異、特別的故事情節(jié)。我...
2024-10-28 13:34
【摘要】第一篇:第七單元整組備課 第七單元整組備課 單元內(nèi)容分析 本單元是全冊中的一個特殊單元,以“戲劇電影”為話題。童話劇《皇帝的新裝》是根據(jù)同名童話作品改編的一個三幕劇,寫了一個皇帝赤身裸體參加游行...
2024-10-28 14:00
【摘要】第一篇:第七單元教學反思 第七單元教學反思 《太陽是大家的》教學反思 為了迎接市教科院的評估,學校領導要求每位教師必須準備一節(jié)課,我選擇了《太陽是大家的》這篇課文。這篇課文是一首擬人化的兒童詩,...