【正文】 題。 高考優(yōu)秀作文： 冷香飛上語(yǔ)文 修辭格訓(xùn)練 ——排比 “ 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 另外，這篇文章中的引用，也明顯地起到了增加文章的感染力的作用。 是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界 ?是我們勞動(dòng)群眾。例如： “粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺； 晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。 ” 起興這種辭格經(jīng)常出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》等民歌和古體詩(shī)里。 ” 起興這種辭格經(jīng)常出現(xiàn)在《詩(shī)經(jīng)》等民歌和古體詩(shī)里。 1. 起興 2. 對(duì)比 “ 綠 ” 代替葉， “ 紅 ” 代替花，是兩種顏色的對(duì)比； “ 肥 ” 形容雨后的葉子因水份充足而茂盛肥大， “ 瘦 ” 形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少，是兩種狀態(tài)的對(duì)比。燕子歸來(lái)依舊忙 。不知何處吹蘆管 ， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。 ——毛澤東《卜算子 ——?jiǎng)⒂礤a 《 竹枝詞 》 4. 雙關(guān) 范增數(shù)目項(xiàng)王 ， 舉所佩玉“ 玦 ” ， 以示之者三 。 行年四歲，舅 “ 奪 ” 母志?；ノ牡囊粋€(gè)顯著特點(diǎn)是：上文里含有下文將要出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞。 8. 用典 輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪 王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠 ， 秋水日潺湲；倚仗柴門外 ， 臨風(fēng)聽暮蟬； 渡頭余落日 ， 墟里上孤煙；復(fù)值 接輿 醉 ， 狂歌 五柳 前 。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。王實(shí)甫把它改成 “ 未飲心先醉 ” ，語(yǔ)意就更加沉重。 杜郎俊賞 ，算而今、重到須驚。 C. “過春風(fēng)十里 ” 這句是指先前揚(yáng)州繁華的街道 ，詩(shī)人這里是反襯眼前 “ 盡薺麥青青 ” 的悲涼痛惜之情 。 B. “杜郎俊賞 ， 算而今重到須驚 。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。 ”“ 江州司馬 ” 是白居易當(dāng)時(shí)擔(dān)任的官名，指的是白居易。 8. 用典 旦唱：［耍孩兒］淋漓襟袖啼 紅淚 ，比 司馬青衫更濕。以言周郎之勝魏，實(shí)乘東風(fēng)之便也。 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 4. 雙關(guān) 5. 委婉（婉曲） 今治水軍八十萬(wàn)從，方與將軍會(huì)獵于吳 。笑漸不聞聲漸悄， 多情 卻被 無(wú)情 惱 。 ——白居易《長(zhǎng)恨歌》 用 “ 六宮粉黛 ” 來(lái)突出楊貴妃的美，用 “ 懸崖白丈冰 ” 來(lái)襯托花枝的 “ 俏 ” ，從事物的反面來(lái)襯托，這種方法叫 “ 反襯 ” 。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。昔日的宮柳凝綠，今朝的淡月黃昏；昔日的笙歌徹旦，今朝的樓殿無(wú)人，在在是強(qiáng)烈的對(duì)比，在在是傷心的回憶。這兩句詩(shī)首先是興，但興中含比。 “ 桃之夭夭，灼灼其華 ” 這詩(shī)句和女子出嫁并無(wú)必然聯(lián)系，它只是起個(gè)引發(fā)詩(shī)情、烘托主題的作用。 ②必須要抓住關(guān)鍵的詞句段進(jìn)行反復(fù) 。 反復(fù)說(shuō)某某東西來(lái)了，強(qiáng)調(diào)了“碎石、沙礫、 泥土”所遭受的行為。 不同點(diǎn) 形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。語(yǔ)言十分靈活，在句式的參差有致中體現(xiàn)出一種內(nèi)在的節(jié)奏美，排比手法的運(yùn)用，使文章內(nèi)容在鋪陳中得到豐富。高考優(yōu)秀作文： 冷香飛上語(yǔ)文 修辭格訓(xùn)練 ——排比 語(yǔ)文給予我們聆聽音樂美的耳朵，欣賞繪畫美的頭腦與眼睛。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí) ， 她突然以數(shù)里之闊的水面 ， 跌入百尺之寬的峽谷 。 多渴望背一肩行囊注 —腔豪情勾勒青春的風(fēng)景，浪跡天涯。 然而大化在運(yùn)行 ， 世務(wù)在變化 。 有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈 坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。忠告 ， 放遠(yuǎn)了品味才覺得親切 。 ，有音樂美 ，抒情酣暢 對(duì)偶與對(duì)比的區(qū)別 P111 2. 對(duì)偶里的 “ 反對(duì) ” ，就意義說(shuō)是對(duì)比，就形式說(shuō)是對(duì)偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。 反對(duì) ：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。 第三個(gè)特點(diǎn)，是不能用相同的字。 表達(dá)出對(duì)生活已久的故鄉(xiāng)的繾綣之情 。 山隨平野盡 ， 江入大荒流 。 —— “ 天境 ” 、 “ 海樓 ” 寫荊門一帶的奇妙美景 ， 是比喻寫法 。 二十五年過去，彈指一揮間。 這句話的含義是： 執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。雨橫風(fēng)狂三月暮 。 修辭訓(xùn)練 ——借代 所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng) A. 寄言紈绔與膏粱 ， 莫效此兒形狀 。 結(jié)果代原因 ： 專弄文墨，為壯士捧腹。 D. “ 好雨知時(shí)節(jié) ， 當(dāng)春乃發(fā)生 。 B.“ 黃河遠(yuǎn)上白云間 ， 一片孤城萬(wàn)仞山 。 修辭訓(xùn)練 ——比擬 C. 小雪和妹妹常常不吃晚飯 ， 就跑到海邊 ， 把自己焊在礁石上 ， 聽潮起潮落 ， 看日沉日升 。 2. 擬物： 把人擬作物 下半截身子長(zhǎng)在水里 2. 比擬 比擬與比喻的區(qū)別 ——比喻 比喻 重在“喻” 喻體一定出現(xiàn) 比擬 重在“擬” 擬體一定不出現(xiàn) 岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著 岸邊的垂柳醉了似的搖晃著 ——比擬 洶涌的海水響雷般的咆哮著、怒吼著，撲向每一塊礁石，然后化為無(wú)數(shù)的碎瓊散玉。 彩筆：偉說(shuō)齊梁時(shí)江淹因得五色筆，寫詩(shī)多美句。錦瑟華年誰(shuí)與度？月臺(tái)花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。 ” 修辭訓(xùn)練 ——比喻 這兩句是以水喻愁的名句，用比喻和設(shè)問的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長(zhǎng)，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心無(wú)盡的哀傷，既有深度，又有力度。 我愉快地走在鄉(xiāng)間的小路上，春風(fēng)像個(gè)文靜的小牧童，在山崗上、小溪邊吹著清脆的笛音；像個(gè)活潑的小姑娘，在草地里、柳稍邊歡樂地舞蹈；又像是一個(gè)頑皮的小精靈，倏地鉆入我的五臟六腑，給了我一種心癢難耐的感覺。(宋 葉子出水很高 ， 像亭亭的舞女的裙 。 表示舉例。 示例二：母愛是人生的一首歌，呵護(hù)是低音，責(zé)備是高音，牽掛、思念是母愛的主旋律。 題型 ：語(yǔ)言文字運(yùn)用題， 仿寫擴(kuò)展 P 108 題型 ：現(xiàn)代文閱讀， 修辭手法的辨析鑒賞 高考試題舉例 1. 修辭手法的表達(dá)運(yùn)用 ——2021年高考題 仿照下面的比喻形式 ， 另寫一組句子 。 她的性格很像母親。 B． 小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍 ， 在崎嶇小路上向前猛沖 ， 腳步像踩在棉花上般的輕快 。 博喻 白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人 1. 比喻 修辭格介紹 比喻的特殊形式 。 1. 比喻 修辭格介紹 比喻的作用 ⑴化平淡為生動(dòng) ⑴本體喻體不同質(zhì) ⑵要貼切 (特征相似 ,情味色彩協(xié)調(diào)） ⑵化深?yuàn)W為淺顯 ⑶化抽象為具體 運(yùn)用比喻應(yīng)注意的幾點(diǎn) ⑶要通俗 ⑷要新鮮 下列各項(xiàng)中 ， 屬于運(yùn)用比喻修辭手法的一句是 A. 我常常以為自己還是妙齡青年 ， 還像那時(shí)一樣戴著墨色眼鏡觀察世界 。 如果你是一棵小草，就點(diǎn)綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲：人人都應(yīng)當(dāng)這樣奉獻(xiàn)！ 如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蠟燭，就照亮別人；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地：有了奉獻(xiàn)，才有價(jià)值！ 如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長(zhǎng)空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌！ 修辭訓(xùn)練 ——比喻 文中說(shuō) “ 刀法如果用得不好，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛 ” 。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 【 注釋 】 ： 曹植 《 洛神賦 》 “凌波微步 ,羅襪生塵。 一川：遍地，滿地。 ” 話語(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云 ， 一團(tuán)霧 。 文靜 、 溫和 、 誠(chéng)摯的外表里 ， 卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心 。 修辭訓(xùn)練 ——比擬 “ 合 ” 在這里是 “ 環(huán)繞 ” 的意思， “ 斜 ”在這里是 “ 延伸 ” ，都是自然景物的本身狀態(tài)。 3. 借代 借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。 知否 ， 知否 ， 應(yīng)是綠肥紅瘦 。 D. 遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。 亂紅飛過秋千去 。