20xx黨的群眾路線教育實踐活動教育教學(xué)問題整改措施(存儲版)
【正文】 本研修不夠扎實，未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促使教師發(fā)展。 三、針對第三條意見，我們認(rèn)為幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)工作還是比較扎實有效的，能起到帶頭示范作用。學(xué)校管理在安全穩(wěn)定上強調(diào)的多，要求 的嚴(yán)，而在教學(xué)上投入的不足，凸顯的不夠，教師就缺乏研究教學(xué)的動力。其次，要以解決思想和工作中存在的突出問題為突破口，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高 工作成效為立足點，特別要把理論學(xué)習(xí)與工作實際聯(lián)系起來、在指導(dǎo)工作實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。堅決執(zhí)行中央和省委、省政府以及縣委縣政府的有關(guān)規(guī)定。其次，強化 干部管理，切實解決干部“機關(guān)病”的問題，努力打造一支高素質(zhì)、高水平的農(nóng)保干部隊伍。整改措施：嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定 ，不超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待，不違規(guī)使用公車，厲行節(jié)約。城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險是一項民生工作、是黨和政府的惠民政策，作為農(nóng)保局長，一定把全縣適齡參保群眾當(dāng)成自己的親人來對待，讓他們熟悉這項政策，通過對政策的了解，準(zhǔn)備把握這項政策，讓他們真正成為這項政策的受益者。工作安排部署多，督促檢查少，工作落實不力；對基層文化活動調(diào)查的不夠深，典型推動少。用老方式、老方法去組織開展工作，缺乏大膽試、大膽闖和開拓進取的創(chuàng)新精神。滿足于已有工作成績，工作干勁和動力不足；工作要求和標(biāo)準(zhǔn)降低，只是應(yīng)付完成。理論學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)不深入；對機關(guān)干部理論學(xué)習(xí)抓得也不嚴(yán)格，學(xué)用形式化。 整改時限：立即 四、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題整改事項：一是調(diào)查研究不深入、不全面、不徹底；二是面對面幫助困難群眾少。最后，正確對待個人得失，不計名利、不講條件，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上。把維護參保對象的利益放在首位。要進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，增強自己的馬克思主義理論功底和政治素養(yǎng)。 五、關(guān)于校本研修不夠扎實，未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促使教師發(fā)展的意見，我們認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境，靠部門難度較大，需要大環(huán)境。 二、根據(jù)代課情況，結(jié)合班級人數(shù)，實行行政領(lǐng)導(dǎo)包班級，科任教師包學(xué)生的管理舉措，促使領(lǐng)導(dǎo)、教師走進學(xué)生，了解學(xué)生，解決師生兩張皮問題。尤其要 找到教研工作的突破口，把校本研修工作做實，切實解決我校教師在教育教學(xué)中的實際問題，不能只做應(yīng)付差事的表面文章。我們建議，一是對這些少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)加強教育，二是以后行政領(lǐng)導(dǎo)的教案和作業(yè)批改交全體班子成員直接檢查，并在教工面前展覽。具體改進措施如下： 一、在教學(xué)分工問題上，繼續(xù)實行專人負(fù)責(zé)，集體分工。 五、關(guān)于校本研修不夠扎實，未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促使教師發(fā)展的意見，我們認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境，靠部門難度較大，需要大環(huán)境。 二、根據(jù)代課情況，結(jié)合班級人數(shù)，實行行政領(lǐng)導(dǎo)包班級，科任教師包學(xué)生的管理舉措，促使領(lǐng)導(dǎo)、教師走進學(xué)生，了解學(xué)生，解決師生兩張皮問題。針對這些群眾反映的問題，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會同相關(guān)管理人員，通過反思分析，覺得意見中肯，實事求是，管理部門不應(yīng)該回避問題，而應(yīng)該直面問題，并采取相應(yīng)措施，通過改進工作，讓群眾滿意。而少數(shù)行政領(lǐng)導(dǎo)由于忙于其他事務(wù)，要么沒帶課，要么代課了，把精力用于教學(xué)上的較少，有不寫教案的，有不批改作業(yè)的，也有不及時不規(guī)范的，這些給教師們做成了負(fù)面影響。當(dāng)然作為責(zé)任部門，一定要建議到位，努力營造小環(huán)境。在條件成熟的前提下，逐步推行級組聘任制，末位淘汰制。當(dāng)然作為職能部門要制定可行方案，要建議到位。針對這些群眾反映的問題，
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