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20xx黨的群眾路線教育實踐活動教育教學(xué)問題整改措施(存儲版)

2025-06-07 18:24上一頁面

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【正文】 本研修不夠扎實,未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促使教師發(fā)展。 三、針對第三條意見,我們認(rèn)為幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)工作還是比較扎實有效的,能起到帶頭示范作用。學(xué)校管理在安全穩(wěn)定上強調(diào)的多,要求 的嚴(yán),而在教學(xué)上投入的不足,凸顯的不夠,教師就缺乏研究教學(xué)的動力。其次,要以解決思想和工作中存在的突出問題為突破口,以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高 工作成效為立足點,特別要把理論學(xué)習(xí)與工作實際聯(lián)系起來、在指導(dǎo)工作實踐上下真功夫,不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果,實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。堅決執(zhí)行中央和省委、省政府以及縣委縣政府的有關(guān)規(guī)定。其次,強化 干部管理,切實解決干部“機關(guān)病”的問題,努力打造一支高素質(zhì)、高水平的農(nóng)保干部隊伍。整改措施:嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定 ,不超標(biāo)準(zhǔn)公務(wù)接待,不違規(guī)使用公車,厲行節(jié)約。城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險是一項民生工作、是黨和政府的惠民政策,作為農(nóng)保局長,一定把全縣適齡參保群眾當(dāng)成自己的親人來對待,讓他們熟悉這項政策,通過對政策的了解,準(zhǔn)備把握這項政策,讓他們真正成為這項政策的受益者。工作安排部署多,督促檢查少,工作落實不力;對基層文化活動調(diào)查的不夠深,典型推動少。用老方式、老方法去組織開展工作,缺乏大膽試、大膽闖和開拓進取的創(chuàng)新精神。滿足于已有工作成績,工作干勁和動力不足;工作要求和標(biāo)準(zhǔn)降低,只是應(yīng)付完成。理論學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)不深入;對機關(guān)干部理論學(xué)習(xí)抓得也不嚴(yán)格,學(xué)用形式化。 整改時限:立即 四、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面存在的問題整改事項:一是調(diào)查研究不深入、不全面、不徹底;二是面對面幫助困難群眾少。最后,正確對待個人得失,不計名利、不講條件,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點,時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上。把維護參保對象的利益放在首位。要進一步加強政治理論學(xué)習(xí),增強自己的馬克思主義理論功底和政治素養(yǎng)。 五、關(guān)于校本研修不夠扎實,未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促使教師發(fā)展的意見,我們認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,靠部門難度較大,需要大環(huán)境。 二、根據(jù)代課情況,結(jié)合班級人數(shù),實行行政領(lǐng)導(dǎo)包班級,科任教師包學(xué)生的管理舉措,促使領(lǐng)導(dǎo)、教師走進學(xué)生,了解學(xué)生,解決師生兩張皮問題。尤其要 找到教研工作的突破口,把校本研修工作做實,切實解決我校教師在教育教學(xué)中的實際問題,不能只做應(yīng)付差事的表面文章。我們建議,一是對這些少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)加強教育,二是以后行政領(lǐng)導(dǎo)的教案和作業(yè)批改交全體班子成員直接檢查,并在教工面前展覽。具體改進措施如下: 一、在教學(xué)分工問題上,繼續(xù)實行專人負(fù)責(zé),集體分工。 五、關(guān)于校本研修不夠扎實,未創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,促使教師發(fā)展的意見,我們認(rèn)為創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,靠部門難度較大,需要大環(huán)境。 二、根據(jù)代課情況,結(jié)合班級人數(shù),實行行政領(lǐng)導(dǎo)包班級,科任教師包學(xué)生的管理舉措,促使領(lǐng)導(dǎo)、教師走進學(xué)生,了解學(xué)生,解決師生兩張皮問題。針對這些群眾反映的問題,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會同相關(guān)管理人員,通過反思分析,覺得意見中肯,實事求是,管理部門不應(yīng)該回避問題,而應(yīng)該直面問題,并采取相應(yīng)措施,通過改進工作,讓群眾滿意。而少數(shù)行政領(lǐng)導(dǎo)由于忙于其他事務(wù),要么沒帶課,要么代課了,把精力用于教學(xué)上的較少,有不寫教案的,有不批改作業(yè)的,也有不及時不規(guī)范的,這些給教師們做成了負(fù)面影響。當(dāng)然作為責(zé)任部門,一定要建議到位,努力營造小環(huán)境。在條件成熟的前提下,逐步推行級組聘任制,末位淘汰制。當(dāng)然作為職能部門要制定可行方案,要建議到位。針對這些群眾反映的問題,
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