【正文】 大。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 2020小學(xué)英語教師工作計劃范文（四） 一、 學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析 四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱 。 養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 四、主要措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。 能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。 Selfcheck：使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。 每天背誦課文中的對話。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》??進(jìn)行研究，尋求好的教法以省時、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。在日 ?？梢赃x一本自己感興趣的書。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。 各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富 多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計劃每隔周進(jìn)行一次教師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí) 。 搞好先進(jìn)經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。 特色德育工作：實現(xiàn) 教育一名學(xué)生、帶動一個家庭 的目標(biāo)。 三、主要工作措施 (一 )全面搭建培訓(xùn)平臺，切實提高隊伍素質(zhì) 強化師德師風(fēng)建設(shè)。 開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。 (三 )加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率 夯實教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字 、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 (五 )加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園 牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。 我們針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課 程改革的需要，本著教師發(fā)展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育作為實施課程改革，推進(jìn)新陽中學(xué)跨躍式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，力求在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平，在市、縣知名的教師。 實施課程改革的通識性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、掌 握國家實施課程改革實驗的基本理論，正確運用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參與實施課程改革實驗。加強政治學(xué)習(xí)，正確理解并運用黨的方針、政策，提高教師政治思想覺悟 。 學(xué)校教師工作計劃 5 教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校 20__工作計劃為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，加快我校師資隊伍的建設(shè)，根據(jù)國家、省、市有關(guān)“教師教育”的文件精神，經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定 20__年度永安中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實施工作計劃如下 一、指導(dǎo)思想 由于我校教師隊伍年輕化，教師隊伍的整合至關(guān)重要和迫切。 加強課題研究。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個月組織 1 次常規(guī)專項檢查，加強對教學(xué)動態(tài)過程的管理。 將 關(guān)愛學(xué)生落到實處。 (二 )開展德育實踐活動，形成活動育人特色 搭建德育工作平臺。 安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。 學(xué)校教師工作計劃 4 一、指導(dǎo)思想 深入貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞教育局 20__年工作要點，以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以 空談?wù)`校，實干興教為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續(xù)深化 課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家 活動，爭取在校本教研、傳統(tǒng)體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學(xué)校。 二、熱愛學(xué)生是師德的核心 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師 最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。 抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實施《小學(xué)生常規(guī)教 學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際狀況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。 主動與同事交流，討論讀書體會心得。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。充分利用自身資源、自挖潛力。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。 Section B： 1a 詞會擴展； 1b 新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a， 2b 為聽力練習(xí)； 3a4 提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。 二、學(xué)生基本情況分析 學(xué) 生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí) 課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老 師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。 初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。 四、學(xué)情分析 從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是 做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。 二、教材分析 八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基 礎(chǔ)。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學(xué)習(xí)。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率 如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強化電化教學(xué)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。 2020學(xué)校英語教師工作計劃 第三篇： 2020 小學(xué)英語教師工作計劃 2020小學(xué)英語教師工作計劃范文 4 篇 2020小學(xué)英語教師工作計劃范文（一） 時 間過得真快，新學(xué)期又開始了。 進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系。 二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平 加強課程管理，要認(rèn)真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過 早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。 新的學(xué)期，又是一個新的開始。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)情況，再針對不同班級采取不同對策，爭取不與各班已有機制產(chǎn)生沖突。 2020學(xué)校英語教師工作計劃 3 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課 20 節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響 ，我將按實際需要對課時進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法 知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。 滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。 2020學(xué)校英語教師工作計劃 5 一、學(xué)生情況分析： 通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。 三、改革評價方式，完善評價體系 課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責(zé)任感。我制定了以下計劃： 一、與班主任結(jié)合，爭取效果化 各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。 四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，切實提高自身素質(zhì)。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進(jìn)共同提高。書本知識共 32 課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 二、學(xué)生分析 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。每單元分“ A、 B、 C”三個部分，共 12頁，復(fù)習(xí)單元為 6 頁。 三、教學(xué)目標(biāo) 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。 認(rèn)真理解掌握 備、教、批、輔、考 的基本要求。 進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和