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作風紀律教育整頓個人對照檢查及整改措施專題(存儲版)

2025-06-06 15:49上一頁面

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【正文】 識進一步提高,對照各項規(guī)定,我從思想、作風、紀律、工作各個方面進行了認真反思,發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處。 (四)工作作風不夠扎實。干部職工之間在一起工作需要思想交流,領(lǐng)導(dǎo)干部與職工之間更需要交心談心,領(lǐng)導(dǎo)干部也需要交心談心,進行溝通。組織本辦職工深入學(xué)習《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國 共產(chǎn)黨關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》等學(xué)習活動,在干部職工中開展理想信念、宗旨觀念、黨紀黨規(guī)、職業(yè)道德和家庭美德教育,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和“立黨為公,執(zhí)政為民”的思想,增強廉潔從政意識。多出一些對市場建設(shè)與發(fā)展有益的想法和調(diào)研。表現(xiàn)在:對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細,只要還過得去就可以了。進一步提高工作責任心,牢固樹立創(chuàng)一流的思想。沒有一個正確的學(xué)習態(tài)度,學(xué)習不可能深入、扎實,思考肯定不深入,認識肯定不全面,就不可能認識到學(xué)習是提高自己,提高工作的重要前提,從而致使自己學(xué)習上沒有恒心,思想上不成熟。二是有時候紀律觀念淡薄。但是,面對困難和問題,有時候,自己考慮個人問題較多,考慮工作的開展不夠全面,缺乏憂患意識。三是工作標準時高時低,工作標準是衡量一個人工作態(tài)度的最直接的表現(xiàn)。再加上領(lǐng)悟有關(guān)政策不透徹。 三、認真做好本職工作,搞好官兵關(guān)系 在下步的工作中,自己要認真履行好自己的本職工作,特別是在加強與戰(zhàn)士之間的思想交流上,認真落實交心談心制度,及時了解戰(zhàn)士的思想問題,做到及早解決問題。這也是自己在思想上有誤區(qū),認為自己每天和戰(zhàn)士生活在一起,有些時候?qū)λ麄兞私獗容^清楚。在落實制度方面不能夠積極參加政黨的教育活動,只滿足自我學(xué)習,完善筆記,忽視了授課教育的針對性和實效性?,F(xiàn)將我個人查找的問題匯報如下: 一、思想認識不到位,工作標準不高。要深入細致地搞好工作,對待出現(xiàn)的問題要及時解決,特別是在對自身要求上,一定嚴格按照條令和規(guī)定,做好表率工作。在平時不是自己值班的時候有不參加集體活動的現(xiàn)象。人員管理上有失之于寬,失之于軟的現(xiàn)象,對可能出現(xiàn)的問題缺乏預(yù)見;對反復(fù)出現(xiàn)的問題不能及時克服;對潛在的問題不能及早發(fā)現(xiàn)。也請各位同志在今后的工作中給予監(jiān)督。 以上就是我個人在此次整頓活動上查找出自身存在的問題,為了在下步工作中更好地開展工作,特制定措施如下: 一、加強學(xué)習,打牢自身思想防線 在下步的工作中,自己一定要加強自身的學(xué)習,用先進 的思想武裝自己的頭腦,堅決克服思想上存在的誤區(qū)。思想上還存在著“只求過得去,不求過得硬”的誤區(qū)。連隊的正規(guī)化建設(shè)水平一直與團隊要求還有差距。 在平時的工作中,自己在思想上有時不能引起高度重視,工作的主動性不夠強。在堅持一日生活制度上,個人在工作中,不能夠嚴格落實條令條例和團隊的各項規(guī)章制度,工作中主動性不夠強,工作的標準還不夠高。所以忽略了跟戰(zhàn)士之間的交心談心活動,不能及時掌握人員思想。 以上就是我個人在此次作風紀律教育整頓活動中的對照檢查及整改措施,如果有沒有查找到的地方,請各位同志給予批評指正。 二、工作作風不夠嚴謹,與上級要求還有差距在平時的工作中,自己沒有很好地干好自己的本職工作。有時不能夠很好地落實各項條令條例和各項規(guī)章制度。 二、嚴格按條令條例開展好各項工作嚴格要求自己按 照條令條例開展好自己的各項工作。在此次教育整頓中,自己通過學(xué)習深刻地認識到此次教育整頓的重要性和必要性,也對照教育和整頓內(nèi)容對自己的工作及表現(xiàn)情況進行了一次深入的查找。對所屬人員沒有及時教工作方法,使班里的工作與上級的要求還有差距。但是在平時的生活中關(guān)心身邊戰(zhàn)士不夠。特別是加強在工作和生活中的跟班跟訓(xùn)制度,確保自身問題得到解決。但是,按照此次教育要重點解決問題,嚴格對照工作的標準、職責和上級首長
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