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班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)5則范文(存儲版)

2025-06-06 01:27上一頁面

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【正文】 班級核心管理機(jī)構(gòu)。 做為班主任,首先要對自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班級,并且要把本班級的孩子都當(dāng)成自己的孩子一樣。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學(xué)的監(jiān)督,每一個(gè)學(xué)生都有維護(hù)班級榮譽(yù)的權(quán)利。誰違犯制度了,一定就要按照制度來, 該懲罰的就懲罰。比方說教育孩子如何學(xué)會(huì)有禮貌,主動(dòng)問好,這就要求班主任主動(dòng)向每一個(gè)孩子及時(shí)的問好,培養(yǎng)孩子主動(dòng)向人問好,養(yǎng)成良好習(xí)慣,樹立良好班級風(fēng)貌。第一天早上,聽取了專家顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的重要他人》。普通意義上的管理指的是制定,執(zhí)行,檢查和改進(jìn)。各方面的要求、人員的選定、班級目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏,短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經(jīng)不能夠在現(xiàn)在這個(gè)強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時(shí)代活躍下去了,解放班主任不等于解脫班主任,只是將班主任放到了一個(gè)更高的管理 層次上。從競賽提高到了學(xué)習(xí)的角度,激發(fā)起了學(xué)生們學(xué)習(xí)的斗志,讓同學(xué)們勇于去競爭。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個(gè)角落。的確,座位編排,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞,涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、家長與教師,甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系,問題交織,不好兼顧處理,往往使一些班主任左右為難。 輪換法。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起,往往能收到高山流水的效果。 條件法。 老師班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇 2 3 月 7 日,我校邀請實(shí)驗(yàn)三小的劉林芝老師,給大家講解如何做好班主任管理工作。 調(diào)動(dòng)家長的參與熱情 孩子的成長于教育,需要教師的指導(dǎo)與關(guān)懷,同樣也離不開家長。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 素質(zhì)教育將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識作為一個(gè)重點(diǎn)工作,作為班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者,班主任在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上起著舉足輕重的作用。 座位編排,我想不局限于這些,關(guān)鍵在于班主任平日里的體會(huì)與思索。為防止一學(xué)生對另一學(xué)生造成不良影響,可在二者之間插入一個(gè)能抵抗甚至能消除這種不良影響的學(xué)生。一般是讓學(xué)習(xí)態(tài)度好、成績好的學(xué)生和與之相反的學(xué)生坐在一起,一帶一,一對紅。這是因?qū)W生的性意識編排座位的一種方法。 老師班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇 1 人常說“班級管理無小事”,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更加深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。作為一名班主任,只有熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師、信其道,在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。 三、培養(yǎng)學(xué)生勇于 競爭的意識 現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競爭激烈的社會(huì),這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競爭的意識。 首先,這是解放班主任,細(xì)化班級工作的需要。 我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好班主任工作: 一、認(rèn)真抓好開學(xué)初工作 萬事開頭難,每個(gè)學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時(shí)候,但同時(shí)也是班主任做好班級管理工作的黃金時(shí)期?!庇辛己玫墓芾?,事情才會(huì)有頭有緒,集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。無論什么樣的班級,只要班主任用 心去地管理、經(jīng)營自己的班級,相信任何班級都能管理好的 ! 第四篇:班級管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 黔東南州教育學(xué)會(huì)“班級管理”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) —— 龔祥奎受學(xué)校的安排 ,溫泉小學(xué)有我 ,宋伯武 ,潘燕三個(gè)老師參加了黔東南州教育學(xué)會(huì)組織的“小學(xué)班級管理研討會(huì)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 班主任在班級中占主導(dǎo)地位,因此作為班主任,一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)影響到班級上的所有的孩子。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。發(fā)揮每一個(gè)孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感。 我相信,只要我們?nèi)嗌舷聢F(tuán)結(jié)一心,互幫互助,定會(huì)打造出一個(gè)健康向上、陽光朝氣的班集體 ! 第三篇:班級管理培訓(xùn)心得體會(huì) 班級管理培訓(xùn)心得體會(huì) 小章中學(xué)呂麗萍 從事教育工作十余年多以來,對于班級管理,一直處于摸索狀態(tài),因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?,都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣。我班生活部的委員,負(fù)責(zé)管理飲水機(jī)。 作為班主任,我積極開展班級管理工作。 四、準(zhǔn)確定位,樹立威信 走近學(xué)生可以幫助班主任了解班級的狀況,不過也要把握好與學(xué)生的距離。事后,我再跟他慢慢地聊,講清自尊、自愛、自律是人性中最基本上進(jìn)因素,與此矛盾的 性格特點(diǎn)無疑要改正,講清在集體中,如何學(xué)會(huì)與他人相處,讓他認(rèn)識到不良的個(gè)性,只能讓他離周圍的人越來越遠(yuǎn)。班主任對班務(wù)日志上表揚(yáng)的學(xué)生要表揚(yáng),在班中樹立榜樣 。下課不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫 。 調(diào)動(dòng)家長的參與熱情 孩子的成長于教育,需要教師的指導(dǎo)與關(guān)懷,同樣也離不開家長。 班級管理培訓(xùn)心得體會(huì)范文三篇 2 3 月 7 日,我校邀請實(shí)驗(yàn)三小的劉林芝老師,給大家講解如何做好班主任管理工作。 條件法。讓志趣相投的學(xué)生坐在一起,往往能收到高山流水的效果。 輪換法。的確,座位編排,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、紀(jì)律狀況和班級課堂氣氛的好壞,涉及到學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、家長與教師,甚至家長與家長之間的諸多關(guān)系,問題交織,不好兼顧處理,往往使一些班主任左右為難。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過班主任管理,班級行為制約,班級情緒感染,班級價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。 “規(guī)則”一詞并不新鮮,這的“規(guī)則”一詞并非教師強(qiáng)加于學(xué)生,而是經(jīng)過師生討論制定的,要倡導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意見,將達(dá)成共識的部分形成規(guī)則,這樣的規(guī)則 是群體價(jià)值觀的集體認(rèn)同,而不再是教師一人理念的體現(xiàn)。不和別人比,只和昨天的自己比,不斷地更新自我、刷新自我就是自強(qiáng)不息,就幸福,就快樂,就問心無愧。 2〉“在親民”,親即為新,就是圖新、向新、革新的意思。 一、魏老師告訴我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓生命開花結(jié)果。慢慢我發(fā)現(xiàn),就是在這樣平凡的工作崗位上,班主任的形象深深印刻在學(xué)生的心中,因?yàn)槲覀兛梢詥拘押⒆觽?,?們會(huì)知道心里最渴求的是什么,此時(shí),我們是幸福的?!敝袊呖荚囶}早已一步步脫離模式化、更加側(cè)重學(xué)科素養(yǎng)的考察,改革高考的核心問題直接牽動(dòng)業(yè)務(wù)教育的改革。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。 三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。 “班主任一定要做一個(gè)快樂的人。 初中三年的目標(biāo)在哪,花的時(shí)間在哪,成果便會(huì)在哪,我們要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的三年規(guī)劃,先要認(rèn)識自己,了解自己,熟悉外部世界與職業(yè)認(rèn)識,確立自己的人生價(jià)值觀,并形成屬于自己的生涯目標(biāo)。 班級群的作用是給學(xué)校的教育錦上添花,能夠及時(shí)的讓家長了解學(xué)生在校情況。讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心始終陪伴著我們,讓我們的班級擁有更強(qiáng)的凝聚力和活力。全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子看待,用一顆愛心去感化教育他們。班主任的寬容心就是要寬容學(xué)生的不足,古語說“人無完人,金無足赤”。下面給大家分享班級管理培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎借鑒!班級管理培訓(xùn)心得體會(huì) 1 8 月 15日,我有幸參加了嘉禾縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)活動(dòng),身為一名新手教師,本次培訓(xùn)給予了我很深的感悟,也讓我學(xué)到了許多知識與技能,更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,以下是我的幾點(diǎn)新的認(rèn)識: 一、轉(zhuǎn)變教育思想,做到五心俱全 (一)班主任要有責(zé)任心。 公平心能得到所有孩子的愛。 細(xì)心是做好班主任工作的助手。 (二)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好習(xí)慣 。 (三)定期家訪。 9 月 19— 20 日我有幸參加了全國第七期“優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)班”暨班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn),更覺得這句話有道理?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣?!蹦愕慕瘫尴掠型咛?;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。今天懷著無比激動(dòng)的心情,在此代表從事教育事業(yè)、擔(dān)任教師職業(yè)的老師們表達(dá)我們共同的心聲:幸福!很榮幸代表我校參加了這次培訓(xùn),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝所有為學(xué)生付出的辛勤園丁。要實(shí)現(xiàn)落實(shí)這個(gè)目標(biāo),班主任身上肩負(fù)的責(zé)任及其重大,因?yàn)榘嘀魅尉褪橇⒌聵淙说闹髁?,班?任既是教育者也是管理者,讓幸福之花在
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