【正文】 時間照顧孩子，給孩子零花錢以當做對孩子的補償，學生從小就習慣于花零錢、吃零食的生活方式，有時只要有一些小小的進步，家長也是用錢獎勵，而當孩子犯了錯誤，家長不是幫孩子分析原因，指導行為，而是用打來懲罰孩子，希望孩子能從中吸取教訓。每天都這樣做，以養(yǎng)成好的習慣。 四、取得的效果 在家訪之后，我對炎炎和渺渺兩位學生的課上表現(xiàn)更加關注，時時提醒他們上課坐得端正，認真聽講，用激勵 性的語言幫助他們樹立學習的自信心，多為他們提供自我表現(xiàn)的機會。同時了解學生家長的文化素養(yǎng)和教育狀況，展開對學生進行全面、認真、分析了解，架起家校聯(lián)系、溝通的橋梁 。反映部分學生在家不聽話，不能按時、自覺完成作業(yè)。 4．家長對學校和老師普遍期望和要求較高。對家訪及時小結經(jīng)驗和教訓，成為以后工作的借鑒。老師上門家訪，讓學生 感受到老師的關心和重視，這對學生是個激勵，對家長是個觸動，容易使教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，家訪時的談話要有目的、有準備，更要講究技巧，力求做到“三忌三宜”。三宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。因而，家訪時要設身處地為家長著想，不能“一葉遮目”，覺得學生一無是處或?qū)W生的錯誤遷怒到家長身上，傷了家長的心。學校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項提出具體 要求。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學校生活之中。因為他們只是一味的關注學生的成績，看重學生的分數(shù)，而不去關心孩子的學習習慣。通過溝通，可以很好的、及時的了解孩子的思想動態(tài)。全體教師們，讓我們共同努力，讓教育的春天在校園這片圣潔的土地上永久常駐。這次活動不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進與提高?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。大多數(shù)學生是留守兒童，他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關愛的同時，又接收著老年人對他 們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。因此，每次家訪后，我都及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達到的共識、家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育，從而讓學生生動、活潑、健康、全面發(fā)展。俗話說：“孩子都是自己的好。對于談話的內(nèi)容更應一分為二，抓住問題的關鍵，做到曉之以理，方可使學生信服。 三、家訪談 話應講究藝術 談話是指通過老師與學生之間的親切交談以及進行說服的方法，是了解學生的重要方法。那么，如何搞好家訪工作，老師更好地掌握學生情況，進行雙向管理，提高教育質(zhì)量呢？下面結合我的家訪工作談談我的看法和體會。 4．無狀家訪 家訪中要營造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長和學生知道老師是真正的關心自己的成長。 ，會忽視或放松了對孩子的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成及思想品德、紀律的教育。期間得到我們六年級同學（王濤，邵聰，張濤 )的熱情協(xié)助，才使得此次家訪順利完成。 我想，付出總會有回報的，只要他們再堅持一段時間，一定會養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，就讓我們拭目以待吧。家長和老師之間要常聯(lián)系，全面的掌握孩子的表現(xiàn)，好進行有針對性的指導，老師非常樂于配合。課下，我引導學習組內(nèi)的小伙伴，平時給他多出些題目，多幫助他，督促他，多和他說說話，多給他一些鼓勵。和家長聯(lián)系的時候，家長根本就不知道學生會出現(xiàn)這種事情。 一、發(fā)現(xiàn)的問題 在與家長的交談中，我發(fā)現(xiàn)家長對孩子的期望很高，但是由于為了生活，每天都要外出務工，幾乎沒有時間指導孩子的學習，對孩子的教育的方法缺乏科學性，所以，孩子在學習、生活上都沒有養(yǎng)成好習慣，而且學生在家也缺乏基本的待客禮貌，可見，家庭教育對孩子沒有起到真正的作用。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時，要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題。四．萬名教師訪萬家活動反思： 1．家訪要面向全體學生，特別是突出重點，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學生家庭進行了回訪，學習困難的學生家庭進行了回訪，留守或單親的兒童家庭進行了回訪，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭進行了回訪，外地進城務工子女家庭進行了回訪，殘疾學生家庭進行了回訪。對子女在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，沒有能夠有 效說服制止，這給學校教育帶來諸多的難處。作為黨的群眾路線教育實踐活動的一項重要內(nèi)容，萬名教師訪萬家活動是廣大教師得到了鍛煉，受到了教育。家訪十幾天來，全體教師分組、領導帶隊，按照上級和學校統(tǒng)一要求，結合自己的家訪計劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在的學生家庭中，對學生家庭進行了大面積的家訪，足跡踏遍了學校周邊村莊 街道的每一個角落。我們學校全體教師是本著負責的心態(tài)積極投身到這次家訪活動中來。兩周多的時間，學校教師走訪學生家庭 1000 多戶，撰寫家訪筆記 1000 多篇。溝 通是理解的橋梁，也是學生家庭與學校聯(lián)系中很必要的手段。針對此，我認為，學校在條件允許的情況，要經(jīng)常舉行“家長學習交流座談會”，讓家長了解學校教書育人的目的不是培養(yǎng)“考試的機器”。 二、必須注重對孩子學習習慣的培養(yǎng)。家訪前，學校讓我們教師先從學生口中摸清家庭情況，設計“因家施訪”方案；家訪中，要求我們教師態(tài)度謙和，尊重家長，尊重學生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》，學校蓋章驗收，梳理情況，反饋交流。再加上家長的文化層次、修養(yǎng)參差不齊，所以在工作中常常會遇到一些家長與老師的配合不夠默契。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分認識問題、解決問題，為此，老師應該加以正確引導，使學生正確認識自己，啟發(fā)他說出心里話，對癥下藥。一宜多鼓勵，忌多批評。因此，家訪時要做到目的明確，做好充分準備，內(nèi)容要具體且真實。 在本次家訪中，就學生在學校的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合??我們受益匪淺學。 ，又過于溺愛子女。 家長只看重孩子學業(yè)成績，會忽視或放松了對孩子的行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成及思想品德、紀律的教育。家長反應：加強學校 和家庭，教師和家長的及時聯(lián)系是了解學生真實成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)不可或缺的條件。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重教師，配合教師共同來教育自己的孩子。 不僅是呂琪琛的家長，這次家訪的所有家長對于我的到訪都很熱情，很感動。 能更好地建立了家長與老師之間的信任。家訪調(diào)研報告（ 5 篇） 第一篇：家訪調(diào)研報告 家訪調(diào)研報告 新城民族學校劉亞飛 人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子。其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。老人聽了一再的點頭表示支持。所以我家訪時首先了解家長的性格，初次接 觸時說話盡量委婉。 家訪也給教師本人上了一課。 二．家訪的目的和要求 通過此次集中家訪，我征求了學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，社會與家長、學生對學校教育的滿意程度較高。 部分家長無所謂，認為隨孩子自學，學成什么樣就什么樣。 6．家長對學校和老師普遍期望和要求較高。對家訪及時小結經(jīng)驗和教訓 ，成為以后工作的借鑒。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關心和重視，這對學生是個激勵，對家長是個觸動，容易使教育形 成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，家訪時的談話要有目的、有準備，更要講究技巧，力求做到“三忌三宜”。三宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。因而，家訪時要設身處地為家長著想，不能“一葉遮目”，覺得學生一無是處或?qū)W生的錯誤遷怒到家長身上，傷了家長的心。學校給每一位教師發(fā)放《家訪手記》，并逐項提出具體要求。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學以及管理班集體活動當中能夠摸清對象，對癥下藥，