【正文】 要充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要與學(xué)習(xí)的可能，要把具體的學(xué)生及學(xué)習(xí)特點，作為準備教學(xué)，設(shè)計教案的起點 。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。 首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。 第五，教師是朋友，良師益友這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等 。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓?。樹立“園興我榮、我強園榮”的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅定職業(yè)情意，增強職業(yè)認同感，學(xué)會溝通和協(xié)作，促使新入職教師主動建立和諧的人際關(guān)系。 四、學(xué)會處理復(fù)雜多變的人際關(guān)系，這也是是新入職教師工作中的首要問題 面對多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的能力顯得尤為重要。如一日常規(guī)觀摩、家長工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動新入職教師的內(nèi)在動機，滿足其發(fā)展需要，形成自我激勵。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高 .這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年 。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化 。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問 在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。 三、預(yù)期的目標與下年的工作展望 更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用，使教材具有很強的親和力 ，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生 看個究竟 的沖動，使 學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。我將本著 勤學(xué)、善思、實干 的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。通過培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。 (二 )要留給學(xué)生思考的空間和時間學(xué)生獲取知識的結(jié)果 ，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。 三、認識到繼續(xù)教育的重要性 樹立了終身學(xué)習(xí)的目標這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育 (學(xué)習(xí) )的思想。 只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像 39。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。 聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟，不進則退。 一、高度重視，精心部署 今年師德培訓(xùn)，加強了對教師培訓(xùn)的力度，成立了以校長為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會，做到有據(jù)可查。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。 教師是父母。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。 三、增強對教學(xué)工作的信心 培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了 信心和動力。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富，講了許多專家教 授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在值得珍惜 !給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。教師講解的方法不同，但他。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。教師是管理者。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一 些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)教師認真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。圍繞“和諧教育，幸福師生。很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學(xué)新的知識”。你可以說她的學(xué)歷不高， 可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。 通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補。我認為，教師只有樹立 活到老，學(xué)到老 的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。 二、提升了理論水平 認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。對于我來說這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一年。 一份耕耘，一份收獲。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心 。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受 學(xué)生歡迎。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到 有備而去 。 此外，要注重新入職教師的后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，關(guān)注幼兒園教師職業(yè)的深造發(fā)展，為新教師提供發(fā)展創(chuàng)造的條件，督促新入職教師制定個人的職業(yè)目標及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能，實現(xiàn)價值。因此，幼兒園要積極關(guān)注新入職教師的思想動態(tài)，積極溝通，化解新教師心中的疑云，幫助他們走出困惑。保持活力和熱情，學(xué)會尊重他人，在磨合中求得共識。新入職幼兒園教師要了解幼兒園的發(fā)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟悉幼兒園教師工作的內(nèi)容，領(lǐng)會其，履行責任和義務(wù)，樹立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂，讓新教師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛，這種愛既包含對職業(yè)的熱愛、幼兒的喜愛 。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的 開始，便是成功的一半。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益?！? 感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會以百倍的熱情和高昂的斗志去迎接新的挑戰(zhàn)，盡快使自己成為一名合格的教師，不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的厚望。 學(xué)會包容。在以后的日常教學(xué)中，要敢于把一些新的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂中，大膽嘗試新的教學(xué)模式，并做好反思總結(jié)。”李希貴校長也提到“讀書 一定要讀一流的書”。 加強調(diào)查研究，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。要牢固樹立憂患意識、宗旨意識、節(jié)儉意識，始終保持開拓進取的銳氣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終發(fā)揚艱苦奮斗的精神。我們大家都希望生活、工作在一個團結(jié)和諧的良好環(huán)境中，但是，這種團結(jié)和諧的良好環(huán)境不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，而是需要單位全體成員共同去創(chuàng)造、共同去建設(shè)、共同去維護。 人才素質(zhì)是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵因素。開班儀式上，劉院長就著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。聽完每堂課后，我都會根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的課題積極思索，并廣泛收集資料。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的每一場講座都是一次思想的盛宴。 增長了知識。 2020學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)三 今年 4 至 6 月，我有幸參加了學(xué)院 ____年青年骨干教師培訓(xùn)班。 課題研究 (12分 )：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研 究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。14位骨干教師的 15 篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’”論文大賽 。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象 5 名 (其中，中學(xué)部 3 名，小學(xué)部 2 名 )，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象 10 名，校級骨干教師培養(yǎng)對象 15 名，共 30 名各級骨干教師培訓(xùn)對象。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。 此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。 在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們 活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦?！坝癫蛔?，不成器。 在以后的班主任中，我要做的是： 第一，自我反思。不管你工作做得多么出色，一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到 指責，自己也會終生遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有“ 20 年的班主任經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復(fù) 。就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。 主要表現(xiàn)為： 部分教師認識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來 。 (1)、開展理論學(xué)習(xí)與實踐研討 我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí) 激發(fā)教師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。以“課題”為載體進行研究 型培訓(xùn) 。 2020學(xué)校教師個人培訓(xùn)總結(jié)二 我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的需要，從 7 月 6 日至 8 日進行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。 從心理學(xué)角度來看，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學(xué)心理因素，有效地利用其積極效應(yīng)，克服其負面的影響，就能收到正能量的教育教學(xué)效果。六位老師的課堂教學(xué)競賽課，都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處，下面我談?wù)勛约旱母惺?。良好的傾聽可以幫助學(xué)生疏通心理困惑，提升班級管理水平，保障教學(xué)正常進行，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。以“課例”為載體進行教學(xué)型培訓(xùn) 。 以專題研究為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展 培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。 六、校本培訓(xùn)存在問題 我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足。教學(xué)就學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進步 。 翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經(jīng)驗 +反思 +學(xué)習(xí) =智慧。 聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。 通過這次暑期教師培訓(xùn)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。這是宋老師給我的深刻印象。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。下面就是給大家?guī)淼?2020學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)，希望能幫助到大家 ! 2020學(xué)校骨干教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)一 __年我非常有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級骨干教師培訓(xùn)，在 _月 _日 —— _月 _日這短短兩個星期中我受益匪淺。強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。 培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手