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班主任工作計劃2(存儲版)

2025-05-26 16:28上一頁面

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【正文】 輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。 抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 七月份: 資料歸檔。 結(jié)合“安全教育活動月”開展安全教育活動。因此,新學(xué)年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實際廣泛開展多種活動。 二、營造向上氛圍根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗 ,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來 . 本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗交流安排如下 : 九月份 :姜僖 (建設(shè)一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體 .) 十月份 :邵鳴 (愛心 ,耐心 ,細(xì)心開展班級工作 ) 十一月份 :李玉華 (良好班風(fēng)建設(shè) ) 十二月份 :查慧玉 (培養(yǎng)一支卓有成效的小干部 ) (二 ),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 要以全國少工委頒布的 加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見 為基礎(chǔ)內(nèi)容 ,根據(jù)學(xué)校德育工作安排 ,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動 .活動要加強(qiáng)對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng) ,面向全體學(xué)生 ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 .活動之前要制定好計劃 ,明確活動要求 ,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施 ,力求取得主題教育的最大效應(yīng) .班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題 ,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣 ,富有情趣的課內(nèi)外活動 ,如主題班隊活動 ,校園文化活動 ,社會實踐活動等 ,友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動 . 上氛圍 班級小干部是班主任的左右手 .要認(rèn)真選拔小干部 ,同時要精心培養(yǎng)小干部 .第一 ,幫助小干部樹立威信 。要認(rèn)真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。 “師徒結(jié)對”活動名單: 丁怡 — 葉青邵俐加 — 王晴時 姜僖 — 沈月樨查慧玉 — 蔡惠紅 2,組織交流討論 每月舉行一次“班主任例會”,有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每 個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性 的人 ,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。 四、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。因而,我從以下幾點(diǎn)入手: 課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。但是有個別學(xué)生還沒適應(yīng)學(xué)校生活,很多方面跟不上,以至影響全體進(jìn)步。我將在班級設(shè)立班干部 ,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的日常行為,并進(jìn)行一日總結(jié),通過班干部的匯報,對表現(xiàn)不好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。我們班的宗旨是“努力做的最好。 個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。 十月份:邵鳴愛心、耐心、細(xì)心開展班級工作 十一月份:李玉華良好班風(fēng)建設(shè) 十二月份:查慧玉培養(yǎng)一支卓有成效的小干部 二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1.安排班級活動 要以全國少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。班主任要切實從班級自身出
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