【正文】 錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細(xì)選、公平交易的表情，讓我們對(duì)孩子的世界肅然起敬！“每一個(gè)孩子在他們的世界里他們都是大人”。 獲得愛讀書的好孩子獎(jiǎng)的有： 飛翔二班高瑋翔、菜志浩、李家西、薛雨涵、李云茜、侯孟君、任沂菲、葉江涵、秦嘉辰、崔佳旋、朱伯軒、龔效凡、李宗澤、董秀雨、董伯煊、宋子涵 獲得故事大王稱號(hào)的是： 騰飛二班： 最佳參與獎(jiǎng)： 奔騰一班李嘉誠媽媽； 騰飛一班葛童菲的姥姥 最佳組織獎(jiǎng)： 飛翔二班 感謝這些孩子、家長 、老師的積極參與和配合，以及對(duì)幼兒園一如既往的支持！ 是書，點(diǎn)亮了我們的童年，我們的人生！愿“書香”充溢著您的家庭！ 讀書活動(dòng)總結(jié)篇 6 讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過師生和家長共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛 圍。誦讀記憶法至簡，修身養(yǎng)性好積淀。相信在全體教師的齊心協(xié)力下，我校的中華文化經(jīng)典教育將會(huì)取得更好的效果。此外，我公司還緊密合開展社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷豐富和提升女職工讀書活動(dòng)的思想道德內(nèi)涵。同時(shí)要進(jìn)一步提升了女職工的整體素質(zhì)，激勵(lì)廣大女職工為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司建功立業(yè)。為了不斷提高女職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)廣大女職工爭做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型的時(shí)代新女性，進(jìn)一步深化集團(tuán)工會(huì)女職工素質(zhì)提升工程，集團(tuán)工會(huì)女職工委員會(huì)從 20xx年 5 月開始，啟動(dòng)了女 職工“書香飄有色，悅讀增魅力”為主題的“薦書、讀書、品書、講書”讀書活動(dòng)。為了更好地推動(dòng)讀書活動(dòng)的持續(xù)開展，“三 在三溪白廟鎮(zhèn) ，陽光明媚、花香四溢的自然風(fēng)光將大家?guī)肓诉h(yuǎn)離城市喧囂的世外桃源中，大家一掃平日工作的疲憊，享受節(jié)日的同時(shí)，三五成群，談笑風(fēng)生，愜意地走在山間小道上，環(huán)望四周，綠樹搖曳風(fēng)中、菜花嬌艷欲滴，到處充滿了春天的明媚氣息。 3 月 3 日，阿克蘇市總工會(huì)組織女職工代表舉辦了一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、別開生面的宣講座談會(huì)，并向 31 名單親女職工發(fā)放了 6200 元的節(jié)日慰問金，向 63 名女職工代表發(fā)放了價(jià)值 2200 余元的節(jié)日“溫暖包”，以此表達(dá)了黨和政府對(duì)女職工們的節(jié)日祝福和特殊關(guān)愛。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下： 1。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值 125 元的購書卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購書卡。在第 16 個(gè)“世界讀書日”到來之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨90 周年和學(xué)校 70 周年慶典，我館舉辦了 20xx 年南京郵電大學(xué)讀書月活動(dòng)。 廣泛宣傳、主動(dòng)推介 氛圍的營造是一個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要保證。 在長期營造的良好閱讀氛圍下， xx 一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以 xx 校長、 xx 副校長為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以 xx、 xx、 xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。書城則為一中師生 開辟推薦專柜并提供全場(chǎng) 7。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。大家表示將以更加飽滿的精力投入到工作中，為公司發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。約正午時(shí)分到達(dá)午餐地點(diǎn)。讀書給女職工帶來了影響和改變，使她們深切地感受到，與書為伴，做一個(gè)心中充滿陽光、擁有智慧和魅力女性的幸?？鞓贰? 昆明公司機(jī)關(guān)工會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營造有利于維護(hù)女職工合法權(quán)益和特殊利益的輿論氛圍，充分調(diào)動(dòng)女職工主人翁積極性、創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)女職工知法、懂法、守法并依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力，引導(dǎo)女職工做“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”新女性。 XX 年是國家電網(wǎng)公司實(shí)施“ XX 五”發(fā)展規(guī)劃的起始之年，也是我公司的企業(yè)管理年。各基層單位為本單位、本部門的女職工讀書、學(xué)習(xí)提供了良好的陣地、 舒適的環(huán)境，同時(shí)給予經(jīng)濟(jì)上的支持，包括裝修讀書環(huán)境、購買圖書資料等等，組織引導(dǎo)廣大女職工開展素質(zhì)培訓(xùn)，促進(jìn)職工讀書陣地建設(shè)。 兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。 個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。 二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。 最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的 207 元，購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們，鼓勵(lì)所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng)。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書市場(chǎng)，進(jìn)行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。 五、進(jìn)行讀書活動(dòng) 不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。 “今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。 第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高 自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。希望公司廣大女職工繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，在女職工中營造了讀書學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，調(diào)動(dòng)廣大女職工加強(qiáng)修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)的積極性。特別是一些基層單位通過 舉辦文化講座系列活動(dòng)，大力推動(dòng)了新知識(shí)、新文化的傳播，還包括舉辦普及性知識(shí)講座，提高了廣大女職工的思想文化素質(zhì)。讓孩子們?cè)陂喿x中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中閱讀，使學(xué)生真正愛上閱讀?；顒?dòng)中，參與的老師們還一起學(xué)習(xí)如何開展共讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己閱讀感受，學(xué)會(huì)與人分享、交流，讓同學(xué)們“共讀一本書，分享其中意”。 三、百花齊放，書香滿園 各班結(jié)合學(xué)情和實(shí)際情況，開展了各種閱讀活動(dòng)，有繪本閱讀與制作、親子閱讀、師生共 讀一本書、四大名著經(jīng)典閱讀等。本學(xué)期，我校圍繞“書香潤澤雅美綻放”這一主題，開展了一系列的讀書活動(dòng)，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部名著。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評(píng)定。很多學(xué)生學(xué)生都能把好書帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開展更多講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)。暑假，我們將借助廣場(chǎng)活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料擴(kuò)大宣傳?；顒?dòng)開展，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳讀書的好處、倡導(dǎo)全民參與讀書、參與讀書推廣。地方文獻(xiàn)征集與整 理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強(qiáng)了圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)，同時(shí)有效地宣傳了圖書館與圖書館服務(wù)。今年 4 月到 5 月， xx 區(qū)圖書館書友會(huì) 群成員驟增 150 多人，群成員近 200人。 一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志愿者”活動(dòng)，共招募 15 名中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。三是免費(fèi)發(fā)放借閱證，向機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位發(fā)放借閱證 160 余張，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書館，走進(jìn)圖書館。讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。此項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了村干部、村民的積極參與，大多數(shù)人表示，原來認(rèn)為可讀可不讀的書籍，現(xiàn)在通過活動(dòng)，在夫妻間、孩子與家長間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍，讓自己自覺地來讀書，讀好書，實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛的書，既陶冶了情操，又增長了知識(shí)。 總之，自活動(dòng)開展以來，很多同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并體會(huì)到讀書的快樂。另外，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦讀書書目，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，學(xué)會(huì)在讀書中反思。成長”的活動(dòng)主題。 ，比較被動(dòng)。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲。 兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)讓老師們又一次經(jīng)歷了經(jīng)典文化之旅。 個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 豐富自己的閱讀積累。 二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中 經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。 最后，我們?cè)u(píng)選出了這次系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的 207 元，購買了新的好的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給他們，鼓勵(lì)所有的家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動(dòng)。它們帶到幼兒園，擺進(jìn)了圖書市場(chǎng)，進(jìn)行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。 五、進(jìn)行讀書活動(dòng) 不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。 班級(jí)讀書口號(hào)“今天你讀書了嗎？”，讓這句話成為同學(xué)見面的問候語，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨、課間還是中午，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書的好習(xí)慣。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感激。 第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提 高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。希望公司廣大女職工繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，在女職工中營造了讀書學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的良好氛圍，調(diào)動(dòng)廣大女職工加強(qiáng)修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)的積極性。特別是一些 基層單位通過舉辦文化講座系列活動(dòng)，大力推動(dòng)了新知識(shí)、新文化的傳播，還包括舉辦普及性知識(shí)講座，提高了廣大女職工的思想文化素質(zhì)。讓孩子們?cè)陂喿x中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中閱讀，使學(xué)生真正愛上閱讀。活動(dòng)中，參與的老師們還一起學(xué)習(xí)如何開展共讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生抓住自己閱讀感受，學(xué)會(huì)與人分享、交流，讓同學(xué)們“共讀一本書，分享其中意”。 三、百花齊放，書香滿園 各班結(jié)合學(xué)情和實(shí)際情況，開展了各種閱讀活動(dòng)，有繪本閱讀與制作、親子閱讀、師生共讀一本書、四大名著經(jīng)典閱讀 等。本學(xué)期，我校圍繞“書香潤澤雅美綻放”這一主題，開展了一系列的讀書活動(dòng)，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我校的工作重點(diǎn)。并利用黑板報(bào)、教室墻報(bào)、走廊文化等營造閱讀氛圍。 百班千人 四五年級(jí)加入全國“百班千人”共讀活動(dòng)行列當(dāng)中，與全國的班級(jí)代表們共讀書籍，共談體會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，深得學(xué)生的喜愛。各基層單位為本單位、本部門的女職工讀書、學(xué)習(xí)提供了良好的陣地、舒適的環(huán)境，同時(shí)給予經(jīng)濟(jì)上的支持，包括裝修讀書環(huán)境、購買圖書資料等等，組織引導(dǎo)廣大女職工開展素質(zhì)培訓(xùn)，促進(jìn)職工讀書陣地建設(shè)。 XX 年是國家電網(wǎng)公司實(shí)施“十一五”發(fā)展規(guī)劃的起始之年，也是我公司的企業(yè)管理年。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你！ 其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。對(duì)于教師來說，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過 程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書，成立班級(jí)圖書角，現(xiàn)共有書幾百冊(cè) “換一本書，交一個(gè)友”活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。 在 4月 22 日這天，二樓的平臺(tái)上搭建起了“圖書市場(chǎng)”這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時(shí)候看過的書。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內(nèi)心非常感動(dòng)：正是由于家園間對(duì)教 育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動(dòng)中的到良好的鍛煉和愛書、愛學(xué)的品質(zhì)?；顒?dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。 三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果 學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。最后，程副館長通過介紹民國四大文人的 事跡，讓全體教師感受到：誦讀經(jīng)典，可以做到“?；弁蕖保袊幕?jīng)典教育為孩子們“修?！保囵B(yǎng)孩子們的大智慧。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。 ，但需家長伴讀?？鞓吠瑫r(shí)，制訂了“班級(jí)圖書借閱制度”，并“聘請(qǐng)”班中兩位責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)作好每天借、還書的記