【正文】 上講，我們似乎應(yīng)對(duì)那些主動(dòng)舍棄生命者抱有尊敬之情?！毙r(shí)候安德烈也是對(duì)母親無(wú)限依戀，隨著年齡的增長(zhǎng)，安德烈從母親的翅膀下走出，卻對(duì)著無(wú)微不至的母親產(chǎn)生誤解，不屑，甚至反感。 或許，我可以放下煩躁。 第五篇：《目送》讀后感 600 字大全 《目送》讀后感 600 字 4 篇 讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。與家人的聯(lián)系更多的是電話，可是就是電話聯(lián)系也是老媽打電話居多?，F(xiàn)在的老媽所扮演的角色多么像當(dāng)年的自己?；疖嚌u漸開動(dòng)，母親的身影也漸漸模糊，我猛然站起身，貼著窗戶，想再多看母親一眼。 龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。讀完這本書，我感受頗深尤其是《目送》《母親節(jié)》這兩篇文章，讀完后更是讓我印象深刻。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。 。不知從何時(shí)起，我們逐漸 長(zhǎng)大了，也慢慢獨(dú)立了，開始有了自己的想法和主張，那個(gè)向媽媽撒嬌，動(dòng)不動(dòng)就問為什么的身影已逐漸遠(yuǎn)去，換來(lái)的是獨(dú)自尋找答案，一個(gè)人作出抉擇的背影?！赌克汀返钠呤⑽模瑢懜赣H的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、 兄弟的攜手同行，寫失敗和脆弱、失落和放手、寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持；一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。想起了曾經(jīng)看到過的一 篇文章，里面母親問兒子：“等你長(zhǎng)大了，要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的 `地方上班，你還會(huì)記得我嗎？”兒子說：“當(dāng)然啦，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得你！”母親笑了，“只要你有出息，過得好，就算把我忘了我也不怪你！”每每讀到這，鼻子總是酸酸的，每位母親的一生都是在為子女操心，都在目送著我們漸漸遠(yuǎn)行?！澳阋粋€(gè)人到那里要好好照顧自己，飯要按時(shí)吃，不要經(jīng)常熬夜，一個(gè)人住要鎖好門窗??”母親絮絮叨叨地叮囑著，我如搗蒜般點(diǎn)頭應(yīng)付。 小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因?yàn)榭偸窃陲堊郎喜煌５恼f著學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽我講完。畢業(yè)后，最終也是選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，過著一年回家兩三次的生活。 或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。您也別再管我了。 龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子甚是愛護(hù)，“小時(shí)候，直到學(xué)校門口，也不肯松開抓著我衣角的小手。我猜測(cè)，她應(yīng)該非常佩服佛家的圓寂。 這個(gè)社會(huì)是需要關(guān)懷老年人的。” 龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫的是她個(gè)人的情感。這就是我最后一次目送奶奶，也是我人生中第一次感到生死離別是多么痛苦 ! 看完這本書，我恍然大悟：最應(yīng)珍惜的人，原來(lái)就是自己身邊的人，不管是親人、熟人還是陌生人，都要珍惜每一次相遇或送別。 讀到這里，我頓時(shí)回憶起了自己第一次上學(xué)的情景。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影；當(dāng)爸爸或者媽媽出差離家時(shí)，我也曾趴在窗口，目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。 《目送》讀后感初中 600 字 3 這個(gè)暑假，我讀了女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。父親生病住院，“我”每個(gè)禮拜都去看父親?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 與朋友牽掛，也是逃不開的命運(yùn)。這一點(diǎn)在最近幾年，我感覺尤其深刻。 第三篇：《目送》讀后感初中 600 字（通用） 《目送》讀后感初中范文 600 字（通用 5 篇） 當(dāng)看完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要回過頭來(lái)寫一寫讀后感了。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，有時(shí)候我會(huì)拉著朋友的衣襟的一角 —— 衣角。 《目送》讀后感 600 字初中三： 在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，迫于生活的壓力每天匆匆忙忙，很少有意識(shí)靜下心來(lái)讀幾本好書。于是，我和陶聊了之前旅行中的趣事，鼓勵(lì)她去看外面美麗的風(fēng)景并畫下來(lái)讓 媽媽也能欣賞。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次 次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝??所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 當(dāng)我們對(duì)生老病死充滿疑惑時(shí)，李叔同在臨終前“悲欣交集”四字絕筆及偈語(yǔ)或許告訴了我們他的人生體驗(yàn)?；蛘撸f的白一點(diǎn)，人，要有個(gè)好死 ! 我非常喜歡《 (不 )相信》中所寫的，假如我籠統(tǒng)的隱晦的表達(dá)的話，那就是理想主義墮落為現(xiàn)實(shí)主義，而轉(zhuǎn)向?qū)嵱弥髁x的過程。等等。這讓我體會(huì)到親情是多么珍貴，一定要好好地去陪伴、關(guān)愛身邊的人。 目送親人的生死離別是多么的傷感。這個(gè)暑假，我讀了一本書，名叫《目送》。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)?！边@一天清晨，“父親”上山了，當(dāng)司儀長(zhǎng)長(zhǎng)地唱“拜 —— ”時(shí)，“我”和“我”的母親深深地跪下，眼淚決堤。 原來(lái)，龍應(yīng)臺(tái)的“落寞”與兒子、父親有關(guān)。明明沒想著要成現(xiàn)在這樣，但終究抵不過時(shí)間，把友情淡忘。小時(shí)候，我們形影不離，玩要一起玩，吃要吃一樣的食物，晚上睡覺也要鬧騰一陣，再各自安穩(wěn)睡去。每每拿起這本書，眼眶總是犯潮，一種無(wú)能為力之感便油然而生。”這是《目送》中，我一直記憶尤深的一句話。 與兄弟姐妹分離，也是無(wú)可奈何的事情?？墒?，如今我們都長(zhǎng)大了，也早就分別兩地，除了偶爾朋友圈點(diǎn)個(gè)贊，其他再無(wú)交集。和她父親的去世，在火葬 場(chǎng)最后一次目送他的父親的時(shí)候，明擺她和他的緣分也就終止了。 在《目送》這本書的第八篇：《母親節(jié)》里，有一段有趣兒的文字，是一些對(duì)話，我一邊看，一邊想，貌似我和母親也有過這類的的對(duì)話?? 最讓人感動(dòng)的是最后一篇文章《魂歸》，它說了龍應(yīng)臺(tái)的父親死了，村民們說，根據(jù)家鄉(xiāng)的習(xí)俗，兒女不能親手埋了父母，但是，但是作者 —— 龍應(yīng)臺(tái)和她的母親卻說：“最后一次接觸父親的機(jī)會(huì)，我們不會(huì)以任何理由給任何別人代勞。 同名篇《目送》，給我的感受最深。 《目送》讀后感初中 600 字 4 人生，就是一次次相遇，夾雜著一次次傷感的別離。最后我們戀戀不舍地離別了?？粗饾u消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，他用背影默默告訴你：不必追。寫她與父親同樣在過街時(shí)，要牽她的手 ，而她已經(jīng)人在中年，寫她父親最后病重生活不能自理時(shí)，由于傭人的疏忽，眼屎黏住了眼。那時(shí)，多少預(yù)示了人生的悲愴。正像蘇格拉底所說，“踏上死亡之途”與“繼續(xù)存活”，“孰優(yōu)孰劣”，“只有