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小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人試用期工作總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 2021(三 ) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年的教師試用期即將結(jié)束。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實(shí)自己,提高自己。在這一年的時(shí)間里,我參加了很多次教研講課評(píng)課的活動(dòng),學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)。在工作中注意: 作為新生,最重要的就是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在這一年里,我積極向其他班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在習(xí)慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。 注意班級(jí)干部的培養(yǎng) 現(xiàn)在,我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊(duì)伍,成為了老師和同學(xué)的好幫手,同學(xué)的好伙伴。作為老師,只有愛是不行的,還必須認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。那一段時(shí)間很自由,自由的都有點(diǎn)迷茫了。課堂進(jìn)行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問(wèn)題,冷堂現(xiàn)象,這也充分說(shuō)明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,需要多多學(xué)習(xí)。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。 小學(xué)語(yǔ)文教師試用期工作總結(jié) 2021(五 ) 時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué) 年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任 xxxx 兩班語(yǔ)文教學(xué)。教案編寫認(rèn)真,堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。 四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。 “授之以魚 ,僅供一飯之需 。訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉 。 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人試用期工作總結(jié) 2020(一 ) “逝者如斯夫,不舍晝夜”。我下決心做個(gè)好老師。我急切地想要多教給他們一些東西,但是,孩子畢竟是孩子,是有獨(dú)立思想的人,為師之道,并不是“一廂情愿的給予”,還要孩子們心甘情愿的主動(dòng)參與,在一段時(shí)間的教學(xué)以后,我發(fā)現(xiàn),真正教學(xué)不單單是老師一方面的教學(xué)熱情,在教學(xué)中,學(xué)習(xí)的主人翁是學(xué)生而不是老師。剛開始,我對(duì)教學(xué)工作無(wú)從下手。要及時(shí)維持課堂紀(jì)律,這是基本保障 。 很榮幸,我已經(jīng)過(guò)了 兩個(gè)教師節(jié),在這個(gè)日子里,聽到稚嫩的童聲認(rèn)真對(duì)我說(shuō)“祝老師教師節(jié)快樂(lè) !”還有孩子們送的貼心小卡片。在這初為人師的一年里,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì)到了做教師的滋味,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,流暢的教學(xué)程序,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師 賽課活動(dòng),與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝,從中鍛煉了自己膽量,也取得了較好成績(jī)。校內(nèi)外公開課 3 節(jié),說(shuō)課稿兩篇,評(píng)課稿兩篇,教后反思兩篇,教學(xué)總結(jié)一篇,論文兩篇。下面我將見習(xí)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié): 一、思想政治情況 積極學(xué)習(xí),努力提高政治思想覺悟 我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提 。 在語(yǔ)文教研活動(dòng)中,我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì) 我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。通過(guò)課前課后各位老師的關(guān)心和幫助下,我的語(yǔ)文教學(xué)能力有了很大的提高。 充分利用早會(huì)和班隊(duì)會(huì)課 抓住和學(xué)生們心靈溝通的方法,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。 注意班級(jí)干部的培養(yǎng) 現(xiàn)在,我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊(duì)伍,成為了老師。在工作中注意: 作為新生,最重要的就是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在這一年里,我積極向其他班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在習(xí)慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。在這一年的時(shí)間里,我參加了很多次教研講課評(píng)課的活動(dòng),學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實(shí)自己,提高自己。謝謝 ! 小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人試用期工作總結(jié) 2020(三 ) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年的教師試用期即將結(jié)束。并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇 。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫了讀后感,其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),心得體會(huì)常常把我從挫折中扶起,使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。 我耕耘于我的教師道路,我融于它。很慶幸,我是以一個(gè)教師的身份來(lái)看待社會(huì)這個(gè)大課堂的,在與學(xué)生和同事的接觸中,我感受到了本真、友善、樂(lè)群的力量,也深深敬畏于同事們把教師當(dāng)做自身事業(yè)的那份執(zhí)著,那份甘于清貧的堅(jiān)守。作為新教師,對(duì)“公開課”真的是又愛又恨,愛的是會(huì)從聽課老師那里知道自己的不足,恨的是又要獻(xiàn)丑了。通過(guò)近一年的“軟磨硬泡”,終于,看到了一點(diǎn)明亮。 在語(yǔ)文教師試用期期間,我教的是四年級(jí)。我聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的報(bào)告,深深感到自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),是光榮的,也是身負(fù)重任的。 第三篇:小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人試用期工作總結(jié) 2020[大全 ] 教師是人類靈魂的工程師 ,教師只有深入學(xué)生的心底 ,影響學(xué)生的靈魂 ,才能成為 合格的工程師。 為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),字詞聽寫“循環(huán)放映” 。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教 學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。在聽課期間認(rèn)真聽好趙老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的 要求和教學(xué)過(guò)程。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回 小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn),自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著天壤之別。在今后的工作中,我將會(huì)多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進(jìn)行教學(xué)反思,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免多走彎路,從多角度多方法看問(wèn)題,讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。 注重與學(xué)生的交流 經(jīng)常利用中午休息時(shí)間來(lái)與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解。通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。我還注意考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)、情感取向和接受能力,營(yíng)造課堂活躍氣氛,注意跟學(xué)生的情感交流。工作中,我嚴(yán)格 遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。青年教師賽課活動(dòng),在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實(shí)地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,還著重拜讀了三本書籍。我好幸福。自己說(shuō)話不要太多、太快,要把課堂還給學(xué)生 。經(jīng)常眼高手低,不是話多說(shuō)了,搶了學(xué)生的臺(tái)詞,就是話說(shuō)深了,學(xué)生理解不了。那么,我首先要做的就是更多的了解他們,在他們的立場(chǎng)和角度看問(wèn)題,找到他們真正的所需,我的想法 再好,也不能代替他們。之后,我又聆聽了縣三實(shí)優(yōu)秀教師 xx 老師的報(bào)告,我知道了,要 想成為一名優(yōu)秀教師,首先要擁有高尚的師德。轉(zhuǎn)眼間,自己已經(jīng)任教一年。訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉 。 “授之以魚 ,僅供一飯之需 。 四、用先進(jìn)的教學(xué)手段, 提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。教案編寫認(rèn)真,堅(jiān)持課后寫教學(xué)反思,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 小學(xué)語(yǔ)文教師試用期工作總結(jié) 2021(五 ) 時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任 xxxx 兩班語(yǔ)文教學(xué)。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,正確引導(dǎo)。課堂進(jìn)行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生 走的問(wèn)題,冷堂現(xiàn)象,這也充分說(shuō)明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,需要多多學(xué)習(xí)。那一段時(shí)間很自由,自由的都有點(diǎn)迷茫了。作為老師,只有愛是不行的,還必須認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任。 注意班級(jí)干部的培養(yǎng) 現(xiàn)在,我們班已經(jīng)有了一支很有能力的班干部隊(duì)伍,成為了老師和同學(xué)的好幫手,同學(xué)的好伙伴。在工作中注意: 作為新生,最重要的就是如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 在這一年里,我積極向其他班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在習(xí)慣培養(yǎng)方面下了很大的功夫。在這一年的時(shí)間里,我參加了很多次教研講課評(píng)課的活動(dòng),學(xué)到了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的知識(shí)。我經(jīng)常閱讀教學(xué)和教育類的書籍,不斷充實(shí)自己,提高自己。謝謝 ! 小學(xué)語(yǔ)文教師試用期工作總結(jié) 2021(三 ) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年的教師試用期即將結(jié)束。并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇 。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo),預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記,寫了讀后感,其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn),心得體會(huì)常常把我從挫折中扶起,使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心,決心為教育事業(yè)奮斗終身。他們,讓我覺得自己有價(jià)值。 教學(xué)相長(zhǎng),這句話說(shuō)得真好,在一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我受益匪淺,不僅僅是在工作上,更 重要的是在自身的成長(zhǎng)上。為了解決自己的這些問(wèn)題,我堅(jiān)持去聽平行班語(yǔ)文老師的課,也主動(dòng)去聽其他老教師的課,還去網(wǎng)上看優(yōu)秀的課例視頻,甚至做過(guò)抽樣調(diào)查。 為了做好教師,我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退。為提高自身思想素養(yǎng)水平,我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路?!泵康竭@時(shí),心里便涌起一股欣喜,作為人民教師的欣喜,那種心里被認(rèn)可的感覺,我想,只有做過(guò)教師的人才能真正體會(huì)到,那是只屬于教師的自豪感。想想去年九月的我,剛來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí),還是一個(gè)懵懵懂懂的“大孩子”,而今,又是一年九月來(lái),我的臉上和心里,已經(jīng)漸漸有了教師的模樣,與他人交流幾句,他們會(huì)問(wèn),“你是教師吧 ?”我驚異,“看著像。在學(xué)校里,我親身感受到老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,看見他們舍棄休息時(shí)間 只為向?qū)W生講解他們細(xì)微的不足,也看見他們對(duì)生病的學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,這些給了我很大的觸動(dòng)。由此,我常常和學(xué)生談心交流,課下觀察他們,了解這個(gè)年齡段的孩子們的喜惡,功夫不負(fù)有心人,我 和孩子們建立起了良好的感情,在彼此適應(yīng)的過(guò)程中,我們的教與學(xué)也開始步入正軌。怎么回事呢 ?經(jīng)過(guò)一番尋根究底,我知道了教學(xué)工作要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的實(shí)際水平為所有工作的起點(diǎn),而不是自己認(rèn)為的那個(gè)起點(diǎn)。組織一些積極有效的教學(xué)活動(dòng)等等。其實(shí),每一天,孩子們?cè)谝黄穑?一起學(xué)習(xí)生活,一起成長(zhǎng),我們總能在彼此身上感受到很多,認(rèn)識(shí)到很多。一是 xx 縣教育局編的《做 xx 教師》,二是 xx作家 xx 的《 xx 教師是怎樣煉成的》,三是 xx 的《給新教師的 xx》。一是讀書,“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的 真知灼見教導(dǎo),于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃,一年下來(lái)我著重讀了四本書,分別是 xx 省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料《 xx》中的語(yǔ)文教學(xué)案例與專題研究,新課程教學(xué)方法研究范例,以及教材分析與教案編寫專著等。所以教好書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。一年來(lái),我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料,參加縣新教師培訓(xùn)五到六次,讀書文摘卡達(dá) 70 張 。初戰(zhàn)告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學(xué)能力和水平,我將不懈努力,創(chuàng)造更好的成績(jī)。
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