【正文】 有天知道。“”明明是寫過的，怎么不會？”我自言自語問道，再三思考后，我決定用方程來解這道十分復雜的題目，寫來寫去，題目卻越解越難，答案是 102 米。 B 同學拿著書本不停翻動。 14*30??是 94?？己昧?，心里甜滋滋的，隨之而來的是教師的贊揚、同學們的羨慕，和父母的喜悅；考得不號，教師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視，得眼光，和譏諷的話語?？山處熞豢吹轿?，就立即化笑為怒，遞給我一張試卷，82，這個顯眼的紅色數(shù)字首先印入了我的腦海中。盡管我一直堅持不懈的努力學習，可是我依舊是對我自己沒有信心。勝敗在此一舉，不是么？該來的，終于在我的期待下來臨了，那一刻，我坐著想熊貓一樣，眼睛瞪得大大的，心里七上八下的。 我喜歡考場上那種安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。 我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點時間看看窗外的天空，想像著老師閱卷時的感嘆，想像著報分數(shù)時同學們的表情，想像回家時父母的喜悅。天空陰雨綿綿，我的心也好像被這雨水所淋濕，冰冷冰冷的，我不禁打了一個寒顫，天真冷?? 回到家，我已經(jīng)做好了被責罵的準備，可是當媽媽看過的試卷后，卻并無責備之意，只是說了句：“這次考試不好，下次要好好努力。商標排他使用許可，是指商標注冊人在約定的期間、地域和以約定的方式，將該注冊商標僅許可一個被許可人使用，商標注冊人依約定可以使用該注冊商標但不得另行許可他人使用該注冊商標；商標普通使用許可，是指商標注冊人在約定的期間、地域和以約定的方式，許可他人使用其注冊商標，并可自行使用該注冊商標和許可他人使用其注冊商標。 著作權(quán)的合理使用：在特定條件下，法律允許他人無須取得作品權(quán)利人的許可而使用其享有著作權(quán)或鄰接權(quán)的作品，并不用支付報酬的行為。 商標：商標指自然人、法人、其他組織使用于其商品或服務上文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志、顏色組合及各要素組合，用以與他人的相同或類似商品或服務相區(qū)別的具有顯著特征并便于識別的可視性標記。只有自然人才能成為作者。而外觀設計產(chǎn)品即可以是立體的，也可以是平面的。專利申請人是成為專利申請權(quán)人的基礎(chǔ)，而專利申請人依法提出專利申請，則是專利申請人轉(zhuǎn)變?yōu)閷＠暾垯?quán)人的前提。根據(jù)我國專利法的規(guī)定，申請專利的發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，該發(fā)明應具有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步，而實用新型只要求具有實質(zhì)性特點和進步。但是，申請實用新型專利無需進行實質(zhì)審查。 地域性：根據(jù)一國法律取得的知識產(chǎn)權(quán)，僅在該國領(lǐng)域內(nèi)有效，在其他國家原則上不發(fā)生效力?？茖W發(fā)現(xiàn) :對自然界中客觀存在的未知物質(zhì)、現(xiàn)象、變化過程及其特征和規(guī)律的揭示，不是一種新的技術(shù)方案。一般而言，專利申請權(quán)人和專利權(quán)人是一致的。 什么是專利權(quán)的許可使用：專利權(quán)人以訂立合同的方式許可他人在一定的時間和地域范圍內(nèi)使用其專利，被許可人像專利權(quán)人支付使用費；或者直接依照專 利法的有關(guān)規(guī)定，由國家專利行政部門或國務院有關(guān)部門作出強制許可或計劃許可的決定，許可他人實施專利權(quán)。二者之間同樣會出現(xiàn)同一或分離的現(xiàn)象。 產(chǎn)品發(fā)明：人們通過腦力勞動創(chuàng)造出來的關(guān)于各種新產(chǎn)品、新材料、新物質(zhì)等的技術(shù)方案 方法發(fā)明：把一種產(chǎn)品改變成另一種產(chǎn)品所使用的方法 或手段的發(fā)明 產(chǎn)品或方法的改進發(fā)明：對已有的產(chǎn)品或方法提出實質(zhì)性革新的技術(shù)方案，但是并沒有從根本上突破原有產(chǎn)品或方法的格局。法律保護方式和目的不同 簡答題 知識產(chǎn)權(quán)的特征有哪些？ 無體性：指知識產(chǎn)權(quán)的客體無形無體，是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別于有形財產(chǎn)以及與之相關(guān)權(quán) 利的最大特征。 （三）申請程序不同。相同點：都屬于一種技術(shù)方案，而不是抽象的概念或者理論的表述。因此，我國專利法采用先申請原則。 外觀設計把產(chǎn)品作為載體僅對其外表進行獨特設計，而實用新型的創(chuàng)造性與產(chǎn)品本身溶為一體，體現(xiàn)與產(chǎn)品本身。 作者權(quán)是大陸法系國家的稱謂，只有自然人才能成為作者。 先申請原則：兩個或以上的申請人分別就同樣的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的，專利權(quán)應依法授予最先申請人。 著作權(quán)法：由國家制定或認可的調(diào)整基于文學、藝術(shù)和科學作品而產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。 職務發(fā)明是指發(fā)明人或者設計人執(zhí)行本單位的任務或者主要是利用本單位的物質(zhì)技術(shù)條件所完成的發(fā)明創(chuàng)造。 星期一，早上來到學校，我剛進入班級，就感到一股無形的氣息，讓我喘不過氣來。那份冷靜和清醒是多么的寶貴。那一道道的題目就像一位 位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。只因為，我不想白費我一個學期的努力。可惡的壞 習慣，你等著瞧，我要打敗你！讓我的 95重新回到我身邊。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞，在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些?！?TodayI’mgoingto??”我用流利的英文介紹了我的一天。媽媽依然溫和地說：“別復習了，你平時基礎(chǔ)扎實，不會考不好的！我陪你去公園玩會兒吧！”雖說我怕考不好，但一聽出去玩，也顧不上那么多了！跟著媽媽高高興興地來到了公園。否則怎么會有“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”之稱呢？這不，期末考試馬上要來了！ “馬上要考試了！”的消息吹遍了校園見外，同學們開始了“戰(zhàn)前準備”。是循環(huán)小數(shù)，可是怎么可以把循環(huán)小數(shù)當成減數(shù)呢？這樣算下去，式子不會成立的！可是反過來意思就變了，做哪個決定呢？可是式子不成立會扣分的！一咬牙，在心里大吼一聲：“拼了！”之后把循環(huán)小數(shù)寫了上去。又看了看周圍的同學，哈哈，他們依然眉頭緊鎖著?? 第四章 大部分同學都 寫到作文了，他們想著題材，畫著示意圖。在這樣的環(huán)境映襯下，老師一聲“開 始考試”聽起來更加刺耳了。每次考試前我都相當緊張，疑似患有考前綜合癥。審話題作文，要審關(guān)鍵的句子，既要審所給材料的中心，還要審話題的類型。當見到考題時，一定要聯(lián)系自己平時在訓練中與之最熟悉最接近的形式與內(nèi)容是什么就選什么，而且盡可能根據(jù)見題時的第一反應，哪道題最有可寫的，就選哪道。 IcanIdo！ —— 成功，就這樣開始！ 考試啊考試 7 樂山五中語文高級教師王 xx 從事中學語 文教學 30 多年，對作文教學頗有建樹。內(nèi)容也面面俱到，如：競選理由、平常學習狀態(tài)、工作崗位、興趣愛好等等。另一些吐了口氣，懶洋洋地傳試卷。試卷發(fā)下來后，大多數(shù)同學又嘆了口氣：“我以為多難呢，真簡單！”“不一定，你看這題！” ?? “誰也不許說話，考試開始！”隨著一聲令下，原本鬧哄哄的教室“唰”地安靜下來，只有筆寫在紙上的沙沙聲。監(jiān)考老師又來了，把試卷發(fā)下來，讓我們開始寫名字。我做到計算時，我覺得自己有一題算出來的數(shù)字很是離譜。但是我知道，我會考砸！我不明白，有時最不擔心的，往往是考的最不好的。為什么？只因這次考試最不擔心的語文竟考了 93 分?！? 現(xiàn)在我們考試，老師都會在黑板上寫“誠信考試，誠實做人”這八個大字，警示我們不要作弊。他知道違法可他就是“明知山有虎，偏向虎山行”。誠信可以看出一個人的內(nèi) 心是否是誠實守信的。 在考試時，我只能努力的讓自己冷靜下來，仔細去做，用心去做，發(fā)揮自己最大的學識，因為我知道如果我一緊張，我一粗心，我一大意，我的成績就會不堪入目的，做完后我認真的反復檢查，直至監(jiān)考老師收走試卷后心情才得以平靜下來。一個上午，語數(shù)英三門的成績都已經(jīng)發(fā)下來了，我考得很不好，其中我的強項英語也只考了 136 分，這突如其來的消息讓我已經(jīng)不知所措?? 總算熬到了放學，走在學校的小道上，我的腦中一片空白，什么都不知道。沒有這種投入，作文時怎會文思泉涌，下 筆成文，答題時又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？ 我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時是多么可愛啊！它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，它又像一面永不停擺的警鐘，“嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會著光陰似箭的滋味。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。直到最后一刻答完了題，可是我又靜不下心來，因為我知道，這還沒有結(jié)束，真正的最后 —— 是得分！ 接下來的日子真的 好難熬，我一直提心吊膽，吃飯的時候咽不下去，看書的時候沒精神，寫作業(yè)的時候提不起筆，我怎么了？心里什么也裝不下，只有那一張試卷塞滿了我遐想空間的一切。 一抹月牙掛在漆黑的空中，一陣寒意再次襲向我！ 考試啊考試 13 考試究竟是什么？考試前的我緊張害怕，眼看時間一天一天的接近了，而我，渾身發(fā)抖，是冷么？不，我知道現(xiàn)在雖然是冬天，但我絕對不是因為冷而發(fā)抖，而是因為考試讓我畏怯，隨而發(fā)抖！ 我努力了一個學期為了什么，我不想在最后一步失敗，考試，我多么多么的畏怯你。 其他兩門也不談了，就談這次考的最糟糕的一門把?。翟拢啡障挛纾易钆瓮臅r刻到了，看到教師把那疊可愛的試卷拿在手中，我就感覺到 95 那在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中。 “好樣的，這下考度沒問題了！”噢，原來這次媽媽帶我來公園，既放松了我的心情，又讓我增長了知識呀！媽媽說：“別害怕，考試沒那么可怕！”我對考試的懼怕一下子消失的無影無蹤了！其實考試也不是我想象中那么恐怖，只要我們好好對待它，它還會給你一份意外的驚喜，讓我們微笑面對考試，享受學習的樂趣，不要把它當作過關(guān)，而是一種自我挑戰(zhàn)吧！ 考試啊考試 12 考試和期末考試，一樣重要，有時還意義非凡。 “看，這紅柱子真粗，假如它真的直徑為 30 厘米，它的周長呢？”“是?? 3。瞧！同學們都在“啃”書： A 同學拿著一張復習資料單，口中念念有詞。 后面的題目都十分簡單，可是在最后一題應用題時，我被卡下來了。都認認真真、仔仔細細的想啊想。同學們聽完后，急忙拿起筆來嗖嗖地寫著。一上考場就變得小臉煞白，小手顫抖，唉！慌啊我！我想我一生最怕，最討厭的也就是考試了！況且若是成績不佳，還會招來傷身之禍。在作文中，如果隨時都在想到“眼睛”在窺視全文，從頭至尾，每一段，每個層次都以“題”為出發(fā)點，隨時考慮內(nèi)容是否游離與題目之外，那文章就能一氣呵成和貫通自如了。大可不必在選題中花費過多的時間去徘徊、猶豫，導致舉棋不定，思緒混亂。在中考即將來臨之際，記者專門就迎考學生怎樣臨場寫好作文的問題采訪了他。你要問我為什么給葉知秋“點贊”，我認為她的 總結(jié)能力以及表達能力占了上風，連老師也贊不絕口呢！她讓我知道了學會表達是多么重要啊！ 最激動人心的時刻到了，老師采取公開公平公正的原則進行唱票。下課后，大家要做的第一件事都是對答案：“我五題打的勾，那道題選三。老師這兒看看，那兒瞧瞧，時不時皺一下眉頭，也許是哪位同學做錯了。鈴聲響起，緊張的氣氛又蔓延開來了。做完試卷后，我就拼命地調(diào)查，很是擔心，因為算出來的數(shù)字比平時算出來的相差太 懸殊了，期末考試里算出來的差不多都有小數(shù)點。而老師、同學對你期望好高。驚訝 吧！為什么她會呢么自卑？壓力太大了呢。 誠信是一個可以很好評論他人的詞語。有偷試卷、踩點用的時間，還不如多學點東西呢！他偷了卷子，違反了法律，別說好大學了，連一個普普通通的大學都沒辦法了。在考試中，就可以檢測出是否是誠實守信的。 在考試后，開家長會中，老師一個一個的說成績，最后讓我們自己算分來排名次，這次我居然考了第二，心里有些小激動，回家的一路上，我?guī)缀醵际潜谋奶摹? 在考試時，我只能努力的讓自己冷靜下來，仔細去做，用心去做，發(fā)揮自己最大的學識，因為我知道如果我一緊張，我一粗心，我一大意，我的成績就會不堪入目的，做完后我認真的反復檢查，直至監(jiān)考老師收走試卷后心情才得以平靜下來。誠信可以看出一個人的內(nèi) 心是否是誠實守信的。他知道違法可他就是 “明知山有虎，偏向虎山行”。” 現(xiàn)在我們考試，老 師都會在黑板上寫“誠信考試，誠實做人”這八個大字，警示我們不要作弊。為什么？只因這次考試最不擔心的語文竟考了 93 分。但是我知道，我會考砸！我不明白，有時最不擔心的，往往是考的最不好的。我做到計算時，我覺得自己有一題算出來的數(shù)字很是離譜。監(jiān)考老師又來了，把試卷發(fā)下來，讓我們開始寫名字。試卷發(fā)下來后，大多數(shù)同學又嘆了口氣：“我以為多難呢，真簡單！”“不一定，你看這題！”?? “誰也不許說話，考試開始！”隨著一聲令下，原本鬧哄哄的教室“唰”地安靜下來，只有筆寫在紙上的沙沙聲。另一些吐了口氣，懶洋洋地傳試卷。內(nèi)容也面面俱到，如：競選理由、平常學習狀態(tài)、工作崗位、興趣愛好等等。 IcanIdo！ —— 成功，就這樣開始！ 考試啊考試 7 樂山五中語文高級教師王 xx 從事中學語文教學 30 多年，對作文教學頗有建樹。當見到考題時，一定 要聯(lián)系自己平時在訓練中與之最熟悉最接近的形式與內(nèi)容是什么就選什么，而且盡可能根據(jù)見題時的第一反應，哪道題最有可寫的，就選哪道。審話題作文，要審關(guān)鍵的句子，既要審所給材料 的中心，還要審話題的類型。每次考試前我都相當緊張，疑似患有考前綜合癥。在這樣的環(huán)境映襯下，老師一聲“開始考試”聽起來更加刺耳了。又看了看周圍的同學，哈哈，他們依然眉頭緊鎖著?? 第四章 大部分同學都寫到作文了，他們想著題材，畫著示意圖。是循環(huán)小數(shù)