作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 價值觀發(fā)生了扭曲所致。 三是多做實事，樂于奉獻(xiàn)。 第三篇：作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得 作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得 按照作風(fēng)建設(shè)活動的安排部署，通過學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識，對照胡錦濤總書記指出的“八個方面的不良作風(fēng)”和大力倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣，從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面等方面進(jìn)行了自查。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的再學(xué)習(xí)，特別是對政治理論的學(xué)習(xí)盡不下心、深不進(jìn)去。具體做到以下幾點： 一是要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力；熱愛黨務(wù)工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多想，多向內(nèi)行請教；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。在生活上嚴(yán)格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，做到勤政廉潔。要把圍繞中心、服務(wù)大局、推進(jìn)“三用心”（即用心想事、用心謀事、用心二事）作為加強(qiáng)本單位機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，明確提出“ 轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村服務(wù)、為群眾服務(wù)”的要求，并作出相應(yīng)的工作部署，有力地促進(jìn)作風(fēng)建設(shè) .二是以強(qiáng)化服務(wù)意識、提高服務(wù)水平為突破口和關(guān)鍵點。堅持把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中好的做法和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為經(jīng)常之舉和制度規(guī)范，用制度鞏固和發(fā)展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的成果，作為我們農(nóng)委系統(tǒng)永遠(yuǎn)做群眾貼心人取得明顯成效的重要因素。 心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。 。因此，作為一名教師，要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。在作風(fēng)建設(shè)中，應(yīng)高度重視群眾的作用，堅持把群眾滿意作為改進(jìn)作風(fēng)的重要導(dǎo)向，把群眾監(jiān)督作為改進(jìn)作風(fēng)的強(qiáng)大動力。作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是隨著實踐的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的，作風(fēng)建設(shè)中存在的問題在不同時期也會有不同的表現(xiàn)。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入實際、深入基層，深入群眾，察民情，分民憂，解民怨。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)， 以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。 （三）自己的整改措施和努力方向 針對自己存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，認(rèn)真按照胡錦濤總書記的要求，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，全心全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進(jìn)取，從自身做起，做群眾的貼心人。平時只滿足于一般的讀書、看報或網(wǎng)上瀏覽一些信息，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，沒有真正達(dá)到學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的要求。 做好本職工作依法行政，完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)自已實踐“三個代表”的具體表現(xiàn)。我深刻認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會 導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權(quán)輕法、心
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