【正文】 備好了嗎？ 同學(xué)們，勤奮出天才，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷地 追求、不斷地探索。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦差事，但當(dāng)你深入其中時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多的樂(lè)趣?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。 熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。 常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅。 一份耕耘，一份收獲。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！” 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。 教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。為人之師，教書(shū)育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境；你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度；你改變不了別人，就改變自己；你左右不了天氣，就改變心情；你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。我要用充滿(mǎn)陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。我們沒(méi)有理由不勤奮、不踏實(shí)地工作；沒(méi)有理由不樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研；沒(méi)有理由不用忠誠(chéng)和熱情譜寫(xiě)小學(xué)未來(lái)的詩(shī)篇。 借此學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入我們小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，歡迎其他同學(xué)重返校園。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。 過(guò)去的一年無(wú)論是老師還是學(xué)生，都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，踏實(shí)求 學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求教，用汗水澆灌著希望，用拼搏打造著理想。在新的一學(xué)年里，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著這個(gè)學(xué)期的累累碩果。 作為幸福小學(xué)的一員我們無(wú)尚的榮光。一句富有哲理的名言說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的！ “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。回顧過(guò)去，我為自己能在小學(xué)工作而感到自豪。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話(huà)“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè) —— 教書(shū)育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏(yíng)，也必須贏(yíng)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上 場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開(kāi)始解開(kāi)衣扣，最后把大衣脫掉。 教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生 產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。 師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是 指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，把他的缺點(diǎn)縮小化。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的，但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè) 者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 三是要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。這些年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力有了提高。 一、熱愛(ài)學(xué)生 我們學(xué)校的學(xué)生，全都是來(lái)自農(nóng)村的孩子，這些孩子中，有的孩子的父母自身文化程度不高，有的孩子的父母常年外出打工，致使很多孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。 一學(xué)期來(lái)我們老師們團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，努力工作，奮勇拼搏，敢為人先。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低，本人刻苦自學(xué)，先后獲得自考漢語(yǔ)言專(zhuān)科和本科文憑，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無(wú)僅有的，本人無(wú)論教哪門(mén)功課，我都力求在教學(xué)上有所得。我要把老師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整 25個(gè)年頭的老黃牛。感謝大家給予我這份殊榮 !感謝大家對(duì)我工作的肯定與支持 ! 我來(lái)到公司年多的時(shí)間里，目睹了公司在這幾年中的巨大變化，我從內(nèi)心深處為公司快速的發(fā)展而感到驕傲。 我的不安來(lái)自于你們對(duì)食堂飯菜的不滿(mǎn)意來(lái)自園區(qū)衛(wèi)生的不干凈來(lái)自于你們的要求不能一一滿(mǎn)足，我 的難過(guò)來(lái)自不夠優(yōu)秀的自己總是犯錯(cuò)，我的感動(dòng)來(lái)自于只要一個(gè)電話(huà)一聲呼吁就有那么多同事的幫忙 。在別人眼中行政就是坐 在辦公室敲敲鍵盤(pán)翻翻報(bào)紙，在我沒(méi)接觸之前也曾以為是這樣，干過(guò)之后才知道自己身兼數(shù)重身份，行政專(zhuān)員、食堂幫廚、廚房油漬清理員、垃圾托送員、衛(wèi)生員、搬運(yùn)工。 大家下午好 ! 今天，清兒很榮幸擁有作為優(yōu)秀員工代表站在發(fā)言席，這份榮譽(yù)和驕傲。 我的演講完畢，謝謝大家！ 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言 稿范文（ 7） 尊敬的蔡總、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 下午好！ 我是銷(xiāo)售部的 xxx，非常感謝公司的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事給予我這份榮譽(yù)，我感到很榮幸。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。 三是要明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，側(cè)重疑點(diǎn)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。 教師的愛(ài)與尊重是照 亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。 師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。當(dāng)然，因?yàn)槲覀兡贻p，我們也有困惑，剛離開(kāi)大學(xué)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，我們深感育人教書(shū)的道路上，還有很多路要走。 謝謝大家！ 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 3） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！很榮幸，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺(tái)發(fā)言。 很多人并不理解當(dāng)老師的辛勞，認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)。如今我也是一名孩子的母親，生活中每每都是謹(jǐn)言慎行，生怕自己的一不小心便給孩子帶來(lái)不好的影響，夜晚躺下，也會(huì)為孩子的將來(lái)憂(yōu)心忡忡，總是想為孩子做好一切準(zhǔn)備，總是希望自己的孩子能變成最好的那個(gè)，希望孩子以后的人生只有快樂(lè)再無(wú)煩惱。這個(gè)責(zé)任可能是上好一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，亦或是放學(xué)時(shí)送每位孩子到指定地點(diǎn)。 太陽(yáng)的責(zé)任是照亮黑暗，雨的責(zé)任是滋潤(rùn)大地，花兒的責(zé)任是襯托世界。就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了很多著名詩(shī)、詞，既陶冶了情操，又提高了寫(xiě)作水平。教師必須具備美好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)處處 注意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。 當(dāng)我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)老師的日子??”在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng)，與他們共站在 同一條線(xiàn)上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的 關(guān)愛(ài)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。我要超過(guò)枷利略，哥白尼這些偉大的天文學(xué)家 也許，實(shí)現(xiàn)這一切很難很難，不過(guò)，我敢肯定，不管遇到什么困難、什么磨難，我都一定不會(huì)放棄的 !就算是傷痕累累，也沒(méi)有關(guān)系。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。 我本是一個(gè)極平凡的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義。所以，你也許會(huì)問(wèn)，教師的幸福從何談起 ?做一名小學(xué)教師更是談何幸福 ?幸福在哪里呢 ? 但是，今天我站在這里，我要堅(jiān)定地說(shuō)：平凡之中見(jiàn)幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。個(gè)子最小的王紅說(shuō)：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。我是一個(gè)包班教師，面對(duì)大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說(shuō)，我看見(jiàn)小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。而他們也在影響著我 ,他們豐富著我的生活 ,他們美麗著我的人生 ,他們 讓我更深的感受到教師這個(gè)職業(yè)的幸福。只有這樣，才能做一名合格的教師?！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。 如今 ,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿（大全五篇） 第一篇：優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿 有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，作為一名青年教師，更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名 家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新 。我喜歡拿起粉筆 ,為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航 ,為他們開(kāi)啟智慧之門(mén) ,幫他們點(diǎn)燃理想之燈。但我更是充滿(mǎn)激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟?lèi)的文明，承載著孩子的希望和國(guó)家的未來(lái)。 我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊 ! 去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開(kāi)一看，是倆烤紅薯。也有人說(shuō)當(dāng)老師千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。這些書(shū)使我受益匪淺，了解了以前不知道的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他 們的一生”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍。教師絕不能有“ 恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？偸俏痪忧傲?。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。 我每天第一節(jié)語(yǔ)文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽(tīng)，這樣同學(xué)們見(jiàn)老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！ 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 2） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家晚上好！ 今天我跟大家分享的題目是《愛(ài)在左，責(zé)任在右》。每天清晨醒來(lái)，在心里給自己一天的責(zé)任列個(gè)清單。 教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲效果。 一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，是一名時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。 我們都是護(hù)花使者，左手握著愛(ài)的印章，右手拿著責(zé)任清單，用我們的真誠(chéng)，將我們的責(zé)任清單上充滿(mǎn)愛(ài)，也讓我 們以責(zé)任的名義將愛(ài)進(jìn)行到底。我們年輕，我們渴望成長(zhǎng)；我們年輕，我們豪情滿(mǎn)懷。 優(yōu)秀教師三分鐘發(fā)言稿范文（ 4） 身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造