見習轉正述職總結(存儲版)
【正文】 大家匯報一下我在項目的一些感受，在項目上工作有一個月時間了， 時間不長，但是感觸很多了。連基本的或者微小的事情我都處理不好，是不是能力不行？后來我意識到，是我用心程度不夠。那時，我開始學 著如何去認識和接受我的工作，學著成長和面對?；蛟S一年的時光對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，不值一提；對于人的整個生命來說也只不過是短暫的幾十分之一，不應該太過留戀。然后是在冶煉車間的實習，張主任首先就給我們介紹了冶煉的工序流程，然后我們根據這個流程在車間的各個工序點進行實習，觀察了下料、補爐、修包、烤包等爐前操作，還在二班時間跟蹤電弧爐冶煉及AOD 精煉過程。 二、舍得吃苦，工作能力才會提高 現(xiàn)在的大學生被譽為 天子驕子 ，大學管理寬松，生活安逸?，F(xiàn)在我公司進行的品質提升項目就涉及到了工藝技術和管理兩個方面，希望公司經過這一系列的調整能有效的提高產品的質量，否則我公司在同行業(yè)的競爭中會被越拉越遠。目前，我們公司正面臨空前的質量問題，而產品質量的改善靠的是工人的總體素質和技術管理水平的提高。果不能擺正自己的心態(tài)，覺得自己什么都行，那么也沒有一個師傅樂意給你指導，一些經驗的東西就更不可能學到手。 首先是在模型車間觀察模具的制造，在模型車間邱主任及工序師傅的帶領下，進行了 7 月 26 日 ~8 月 1 日為期一周的實習，了解對模型制作的下料、畫線、鋸料、粘合、鏟磨等工序概況。但我已擁有一顆堅強無畏的心，一切問題都不將成為問題，我已做好準備?，F(xiàn)在我體會到兩點：一是弄清楚權責，即熟悉合同，明白哪些該勞務做，哪些該我們做，管理起來才不會亂；二是學會表達，即說話多從勞務利益角度去說，這樣更能讓他們接受和執(zhí)行。謝謝大家！ 第四篇：見習施工員轉正述職報告 見習施工員轉正述職報告 參加工作已一年，不禁問自己，是否做好成為正式員工的準備？ 從最初的興奮和期待到遇到困難挫折后的郁悶和沮喪，我也曾彷徨。公司任何活動的開展，都需要辦公室的精確布置，周到安排，提供覆蓋式的高質服務，如果中間任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞，哪怕是一個不起眼的錯誤，就可能導致整個活動的延遲或提前終場，甚至會造成惡劣的影響。在班主任工作中，我今后還會不斷地探索、積累、虛心請教，爭取做到更好。我除了做好班主任的常規(guī)工作以外，還重點抓了如下幾項工作。 在過來的一年中，我做了三次課，這三節(jié)課分別是在我剛參加工作兩個星期，一個月和兩個月當中做的，分別有組內教師、領導，還有學校其他部分教師及教研員聽課，在迎接一百條檢查的時候在組內做了先行課。一年中除了學校指 定的學習內容之外，自己更加注重專業(yè)修養(yǎng)與專業(yè)素質的提高。我還要朝著這一方向去努力，現(xiàn)在也見到了一些成效，學生無論在日記里還是在中樂于向我敞開心扉、傾吐心語，其中有對我的肯定，也有建議。今 后我還要堅持教學反思，不僅反思簡單的教學過程，還要注意廣度和深度，特別是教學機智與課堂生成等，這樣有助于豐富自己的教學經驗，積淀教學智慧，提升自己課堂上隨機應變的能力。但我深 感這還遠遠不夠，自己必須要積極大膽地投身到教育教學活動中，只有在教學實踐中才能發(fā)現(xiàn)自身知識和能力的不足，才能明確自身提高的目標。師傅向我提出了六字要求 —— 學習、實踐、反思。先后學習了《小學語文教師》 XX 增刊，薛法根老師的關于作文教學的研究；《生本備課》；《靳家彥語文教學導讀法》；《不做教書匠》以及天津教育中關于高效教學等。通過這三節(jié)公開實踐課，我從中總結出一些成功的地方，同時特別找出今后應該吸 取的教訓。 1,抓兩頭帶中間。 身為黨員，在以后的工作中我會更加嚴格地要求自己，工作不分分內、分外，哪里需要我就到哪里去，不去抱怨，卻是感恩每一位身邊的人。為了夯實自己的語文基礎，豐富自己的文化底蘊，初讀了《史記》、《大學中庸》、《資治通鑒》等書目，對儒家“慎獨”這一修身方法有了更深的認識，同時對中庸中提到的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的學習與認知過程有了進一步了解。今后在
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